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Sumario
Noticias y convocatorias
Reforma de la Sala de Lectura
Cátedra CTS+I Colombia: VI Módulo
"Innovación Tecnológica, Economía y Sociedad"
Reunión Preparatoria de la Cátedra
CTS+I, Panamá
Cátedra Costa Rica CTS +I: "Estrategia
de Dinamización de la Innovación Tecnológica
en Costa Rica"
Cátedra CTS+I de El Salvador.
Conferencia Ciencia, Tecnología y Sociedad: Investigación
y Educación
Seminario sobre sensibilización
sobre el enfoque CTS en Cartagena de Indias (Colombia)
Seminarios de sensibilización
en el enfoque CTS. Lima - Perú, 6 al 9 de agosto de 2002
Seminario "Las Ciencias Naturales
en la transformación de la Educación Media Superior"
en Montevideo (Uruguay)
Curso Virtual para Docentes. Noticias
XXII Simpósio de Gestão
da Inovação Tecnológica. Conhecimento, Tecnologia
e Inovação: integrando competências regionais,
nacionais e globais.
X Seminario Latino-Iberoamericano de
Gestión Tecnológica ALTEC 2003
Ediciones virtuales
Revista CTS+I. Número 3
Novedades en la Sala de Lectura
Publicado en este mes
Otros
Otros eventos
Noticias y Convocatorias
Reforma de la Sala de Lectura
Con el fin de facilitar el acceso a la documentación actualmente
disponible en la Sala de Lectura, se ha modificado su diseño de manera
que permite una mejor entrada a la totalidad de la documentación.
Sala de Lectura
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Cátedra CTS+I Colombia
VI Módulo "Innovación Tecnológica, Economía y
Sociedad"
El VI Módulo "Innovación Tecnológica,
Economía y Sociedad" de la Cátedra CTS+I Colombia, es
convocado por la OEI, Colciencias y la Universidad de Antioquia. Se
llevará a cabo del 23 al 25 de septiembre de 2002 en el Paraninfo de la
Universidad de Antioquia, Edificio de San Ignacio, Carrera 44 No. 48-72,
Medellín, Colombia. La Universidad de Antioquia y la OEI invitan
también al Encuentro Nacional "Universidad-Empresa-Estado" que
se realizará en el Club El Rodeo de Medellín, del
miércoles 25 al viernes 27 de septiembre y en el mismo
participarán alumnos y conferencistas de la Cátedra CTS+I
Colombia.
En el Módulo "Innovación Tecnológica,
Economía y Sociedad", están invitados a participar expertos
internacionales de alto nivel en el tema, como Guillermo Cardoza, Director del
Instituto de Empresa de España, y un representante del
Núcleo de Política e Gestão
Tecnológica da Universidade de São Paulo de Brasil. Por
Colombia, están convocados los expertos Jorge Robledo, Rafael Aubad,
Pedro Juan González, Yolanda Alvarez, Angela María Orozco,
Clemente Forero, Sergio Fajardo, Leonardo Acevedo y Fabio Tobón, entre
otros.
Se espera que estén presentes el Icontec, la Corporación
Calidad, la Superintendencia de Industria y Comercio, los grupos
de investigación de las Universidades colombianas que adelantan
trabajos en el tema, y todas aquellas instituciones públicas
y privadas cuyo campo de acción incida en la innovación
tecnológica, la economía y la sociedad.
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Reunión Preparatoria de la Cátedra CTS+I,
Panamá
Los días 22 y 23 de agosto una representación de la OEI
compuesta por los profesores Luis Javier Jaramillo y Carlos Osorio
visitaron a distintas instituciones gubernamentales y académicas de la
República de Panamá con el fin de ir acordando los mecanismos con
los cuales se pondrá en marcha la Cátedra CTS+I panameña.
Se realizó una reunión con los responsables de la
Comisión de Investigación del Consejo de Rectores de
Panamá, en la cual se trató de las necesidades panameñas
que pudieran ser atendidas, mediante los mecanismos adecuados, por la
Cátedra CTS+I. Las universidades que participaron fueron: Universidad de
Panamá; Universidad Tecnológica de Panamá Universidad
Autónoma de Chiriquí y la Universidad Especializada de las
Américas, de la Universidad Católica y de la Universidad Latina,
de la ULACYT y de la Universidad del Istmo.
La voluntad de las diferentes instituciones en torno a la creación de
la Cátedra CTS+I de Panamá, fue ratificada en una reunión
con el cuerpo directivo del Consejo de Rectores, organismo que expresó
su pleno apoyo a la iniciativa de la Cátedra de la OEI, señalando
además el interés del colectivo por otras iniciativas de la
Organización.
Asimismo hubo una reunión de trabajo con las autoridades del
Ministerio de Educación de Panamá, tendentes a realizar una
convocatoria para Panamá del Curso Virtual para docentes sobre el
enfoque CTS en la enseñanza de las Ciencias. Se espera consolidar este
proceso en poco tiempo, dado que fue reconocida la importancia de llevar estos
enfoques al país y como parte de la introducción de las nuevas
tecnologías en la formación de los docentes.
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Cátedra Costa Rica CTS +I
"Estrategia de Dinamización de la Innovación
Tecnológica en Costa Rica"
Con base en las peticiones del CONARE de Costa Rica, la OEI a través
del Programa CTS + I estimó oportuno apoyar un esfuerzo de
cooperación, a fin de ofrecer una visión más amplia del
Propósito Público de la ciencia y de la Tecnología.
El CONARE (Consejo Nacional de Rectores) vienen adelantando un conjunto un
esfuerzo para mejorar la formulación de políticas y estrategias
nacionales de innovación tecnológica, a fin de construir un
consenso acerca de los rasgos fundamentales que caracterizan el estado de
situación de Costa Rica en cuanto a la innovación se refiere; y
así mismo la identificación de los principales obstáculos
que limitan la emergencia de la innovación en Costa Rica.
El Foro"Estrategia de Dinamización de la Innovación
Tecnológica en Costa Rica" se desarrolló en los día
6, 7, y 8 de agosto en San José, Costa Rica
La mesa de honor presidida por las siguientes personalidades
costarricensense, y funcionarios OEI, entre ellas:
Ministro de Ciencia y Tecnología: Dr. Rogelio Posada
Presidente de CONARE: Dr. Gabriel Macaya
Coordinadora Comisión Vicerrectora de Investigación: Dra. Yamilet
González
Coordinadora Cátedra CTS+I Costa Rica: Dra. Tatiana Láscaris
Director OPES: Msc. José Andrés Masis.
Coordinador Académico de la Cátedra CTS+I Costa Rica, OEI: Dr.
Luis Javier Jaramillo.
Consultor Internacional: Dr. James Mullin.
En representación Directora Regional para Centroamérica de la OEI
estuvo Elsye Escolar.
Para este Foro la OEI apoyo la presencia del Consultor Internacional:
James Mullin y de Luis Javier Jaramillo, Coordinador
Académico de la Cátedra CTS +I de Costa Rica de la OEI.
Los objetivos planteados para el Foro:
- Construcción de un consenso acerca de los rasgos fundamentales que
caracterizan el estado de situación de Costa Rica en cuanto a la
innovación del país.
- Identificación de los principales obstáculos que limitan la
emergencia de la innovación en Costa Rica.
- Construcción de la agenda del proyecto a desarrollar en las
siguientes sesiones.
Entre los productos obtenidos:
- Consenso acerca de los rasgos fundamentales del diagnóstico de
situación de la innovación en Costa Rica.
- Agenda a ser desarrollada completamente durante las sesiones.
Dentro del marco de acciones del Foro cabe destacar la conferencia magistral
del Dr. Mullin (Exsecretario del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología de Canadá, Ex-presidente del Comité de Ciencia
y tecnología de la OCDE, consultor Internacional en Política y
gestión de Ciencia y Tecnología) que destacó la
visión internacional comparada: "La formulación de políticas y estrategias
nacionales de innovación tecnológica" y la
participación de Luis Javier Jaramillo como coordinador del Foro.
También cabe destacar la participación de Tatiana
Láscaris Comneno, Vicerrectora de Investigación, Universidad
Nacional de Costa Rica quien presentó el documento base:
"Visión Diagnóstica sobre la situación de la
innovación en Costa Rica".
Los asistentes conformaron tres mesas de trabajo:
- La Perspectiva del Gobierno
- La Perspectiva de las Empresas
- La Perspectiva de las Universidades y Centros de Investigación y
Desarrollo.
Cada una de ellas tuvieron como tarea:
- Identificación de 3 oportunidades para la emergencia de la
innovación.
- Priorización de 3 obstáculos que impiden la emergencia de la
innovación.
- Priorización por criterio de viabilidad de superación en el
marco del proyecto.
Entre los productos esperados al finalizar las Mesas de Trabajo se
plantearon:
- Desafíos a abordar que integraran la agenda del proyecto.
- Tareas prioritarias para superarlos.
- Equipos intersectoriales integrados para construir un plan de
acción.
En el próximo número del Boletín incorporaremos la
relatoría oficial del evento.
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Cátedra CTS+I de El Salvador.
Conferencia Ciencia, Tecnología y Sociedad: Investigación y
Educación
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI), en el año 2000, abrió un nuevo
espacio para la reflexión académica en El Salvador. En este
sentido se firmó un Convenio entre la OEI y un grupo de prestigiosas
Universidades e Institutos de Educación Superior y el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología, con el afán de analizar, estudiar y
proponer soluciones a los grandes problemas y retos de cara al desarrollo
científico y tecnológico del país.
Este Convenio se suscribió con el objeto de analizar , debatir, y
difundir el rol del cambio científico tecnológico y su
relación con los problemas sociales y ambientales, así como
reflexionar sobre las alternativas para la solución de dichos problemas,
especialmente en El Salvador.
La Cátedra de Ciencia, Tecnología , Sociedad e Innovación,
CTS+I, contó con la colaboración de profesionales y
científicos de prestigio en este campo emergente de nuestro medio, tanto
nacionales como extranjeros, fomentó y orientó nuevas
investigaciones, coordinó actividades de asesoramiento técnico y
promovió la realización de cursos, seminarios, encuentros,
congresos y otras actividades de difusión e intercambio de
conocimientos, que en su momento, el Ente coordinador designado para ello, el
Consejo Académico de la Cátedra de CTS+I asumió la
responsabilidad de definir un programa.
La Cátedra CTS+ I El Salvador, fue un espacio de trabajo de un
año completo, donde se cumplieron variadas y múltiples funciones:
en primer lugar, seminarios periódicos que permitieron actualizar al
personal docente de las universidades como un nuevo modelo de
capacitación; en segundo lugar, se estableció un nuevo escenario
de articulación interinstitucional sin precedentes.
Los seminarios periódicos permitieron actualizar al personal docente de
las universidades como un nuevo modelo de capacitación; asimismo se
estableció un nuevo escenario interinstitucional, mediante el cual, las
Universidades están en contacto permanente, a través de la
realización de eventos importantes en este campo.
A través del Programa de CTS+I de la OEI, este conjunto de Instituciones
ha podido acceder a relaciones de diferentes naturalezas con Universidades
Europeas, Programas de Becas, Congresos y otros. Por medio de esta
Cátedra, se pretendió establecer agendas de investigación
a partir de problemas reales que afectan la vida nacional, para ellos se
contó con el asesoramiento de prestigiosos investigadores
internacionales.
La ejecución de esta Cátedra de Ciencia y Tecnología
permitió formar un grupo selecto de 77 docentes universitarios
pertenecientes a Universidades salvadoreñas firmantes del Convenio para
que progresivamente pudiesen multiplicar la experiencia en sus propias
instituciones.
Otro resultado de este esfuerzo, es el haber elaborado una base digital de
lecturas, que se encuentran en la página web de la OEI, con la finalidad
de acercar lo último de la bibliografía, fuentes y
artículos, a los docentes e investigadores salvadoreños, para su
permanente actualización en el campo científico-
tecnológico.
Los objetivos planteados en el momento de iniciar la asistencia técnica
brindada por la OEI a través de su Programa de CTS+I y de la propia
Oficina Regional para Centroamérica, se considera que han sido
cumplidos.
En síntesis, la Cátedra CTS+I El Salvador, fue efectivamente un
espacio presencial y virtual para formar a formadores y a investigadores; al
cabo de un año de finalizada la asistencia técnica formativa por
parte de la OEI, se inicia el proceso de evaluación de la misma, desde
el punto de vista de utilización o aplicación efectiva dentro de
las Universidades de los conocimientos adquiridos.
Para llevar a cabo esta evaluación la OEI cuenta con la asistencia de
Marta Isabel González, Consejo Superior de Investigaciones
Científicas de España, quien tendrá a su cargo
además una conferencia abierta a los interesados en el tema de la
Ciencia y la Tecnología.
Esta Conferencia Abierta se ha denominado "Ciencia, Tecnología y
Sociedad: Investigación y Educación", la cual tiene como
objetivos específicos: analizar la relevancia de los enfoques CTS en la
enseñanza de la Educación Superior; reflexionar sobre diversos
aspectos conceptuales y sensibilizadores de la ciencia, la tecnología y
la sociedad, en relación con sus posibilidades de aplicación
educativa; y analizar desde la perspectiva de género la ciencia, la
tecnología y su incidencia en la sociedad.
Esta Conferencia se ha definido de tal manera que la misma pueda ser utilizada
por académicos, por ejecutivos de la empresa privada e invitados
especiales de diferentes áreas de la educación, la ciencia y la
tecnología.
La Conferencia se llevará a cabo el día 29 de agosto, a
las 5 horas, en el Hotel Terraza, Salón "TAZUMAL".Colonia
Escalón.
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Seminario sobre sensibilización sobre el enfoque CTS en
Cartagena de Indias (Colombia)
Ante 28 asistentes, entre profesores de la Universidad de Cartagena y
funcionarios de las Secretarías de Educación de los Departamentos
de Bolívar y Cundinamarca, los días 12 y 13 de agosto se
llevó a cabo un Seminario de sensibilización en el Enfoque CTS,
en un esfuerzo conjunto de la Universidad de Cartagena y la OEI.
El profesor español Mariano Martín Gordillo, asesor de la OEI
y experto en Educación desde el Enfoque de Ciencia, Tecnología y
Sociedad, impartió un Seminario Taller en el que se analizaron algunos
casos prácticos para facilitar su aplicación en el aula.
Se dotó de herramientas pedagógicas a los docentes para
ofrecerles la posibilidad de aplicar una metodología educativa en la que
los alumnos aprenden a analizar un problema desde diversas ópticas,
desarrollando una labor lúdica que los incita a investigar los temas de
manera exhaustiva, que los ayuda a comprender diferentes puntos de vista, que
los enseña a jugar aprendiendo y que promueve en ellos los valores
democráticos.
Al seminario también asistió Gustavo Riveros, funcionario de
la OEI en Bogotá, quien presentó el Programa CTS+I de la OEI y
ofreció una conferencia sobre Comunicación y Proyectos de
Investigación.
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Seminarios de sensibilización en el enfoque CTS
Lima - Perú, 6 al 9 de agosto de 2002
Las gestiones realizadas por un profesor universitario peruano ante la
Coordinación del Programa CTS+I de la Organización de Estados
Iberoamericanos y su posterior derivación a la Oficina Regional de Lima,
dieron su fruto al cristalizarse en la presencia del profesor Mariano
Martín Gordillo, Consultor de la OEI, quien arribó a la ciudad de
Lima el lunes 5 de agosto para cumplir con una variada agenda de conferencias
en diferentes instituciones de Educación Superior en las que
presentaría el enfoque de la enseñanza de las Ciencias desde la
perspectiva CTS.
Su primera presentación, fue un éxito por la masiva asistencia
(160 personas) y participación de docentes y otros profesionales con que
contó; se llevó a cabo el martes 6 de agosto a las 16 horas en la
Casa de Osambela, sede la Oficina Regional de la OEI en Lima y tuvo como tema
central " Ciencia, Tecnología y Sociedad: Nuevas Perspectivas en la
formación docente"
La convocatoria se hizo a través del boletín CTS+I de la OEI,
cursando invitaciones con el Ministerio de Educación de Perú,
específicamente con el Director de la Dirección Nacional de
Educación Secundaria y Superior Tecnológica DINNEST y la Oficina
de Innovaciones educativas, que convocó a especialistas de las diversas
Unidades de Servicio Educativo de Lima Metropolitana.
La Segunda presentación del profesor Mariano Martín Gordillo
se llevó a cabo el miércoles 7 de agosto a las 11:30 de la
mañana en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón -
Unifé, contando con una audiencia de 46 personas; el Consejo
Universitario en pleno estuvo presente, asistieron también docentes de
las diferentes facultades, así como estudiantes de las maestrías
de modalidad semi presencial de educación y psicología de dicho
centro de educación superior. El título de la conferencia fue
"Educación en Valores y Alfabetización
Tecnocientífica".
Esa misma tarde a las 16 horas, el profesor español se
presentó en la Universidad Nacional de Ingeniería, ante una
audiencia conformada por Maestros y alumnos de ciclos superiores de la Facultad
de Ingeniería Industrial y de Sistemas de dicha casa de estudios.
Los días jueves 8 y viernes 9 se llevó a cabo el Seminario de
Sensibilización en el enfoque CTS+I, organizado por la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega, que gestionó la participación del Consultor
Mariano Martín Gordillo por OEI y dos profesionales peruanos: el Dr.
Herbeth Cubas y el Dr. Juan Carlos Córdova Palacios.
El día jueves se desarrolló la jornada entre las 9 y 13 horas
y el viernes entre las 9 y 18 horas, en dos etapas: la primera de
presentación de conferencias y la segunda en que se desarrolló un
panel en el que se presentaron ideas que redondeaban la propuesta CTS+I y se
respondió a las preguntas del público asistente. Ambos
días se contó con la participación de 250 personas.
Como conclusiones presentamos:
1. Se ha sensibilizado en el enfoque CTS+I a un total de 480 personas, quienes
participaron en las diferentes presentaciones y conferencia.
2. Este grupo humano debe ser considerado el grupo inicial para la
aplicación del enfoque y posible público objetivo del curso CTS
de nuestra Organización.
3. En el corto plazo y como consecuencia de este proceso de
sensibilización, se avanzará en la conformación de una
Cátedra CTS+I Perú.
4. Se evidencia la necesidad de organizar y realizar eventos de esta naturaleza
que difundan e informen al ámbito educativo y académico nacional
de nuevas alternativas y propuestas en educación, ciencia y
tecnología.
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Seminario "Las Ciencias Naturales en la
transformación de la Educación Media Superior" en Montevideo
(Uruguay)
El Seminario tuvo lugar en el Centro de capacitación y
perfeccionamiento docente "Profesor Juan E. Pivel Devoto",
dependiente de la Secretaría de Capacitación y Perfeccionamiento
Docente". Montevideo, Uruguay. Participaron Inspectores de
Astronomía, Biología, Física y Química del Consejo
de Educación Secundaria, el Consejo de Educación Técnico
Profesional y el Consejo Directivo Central y profesores delegados de las
Asociaciones de Profesores de Astronomía, Biología, Física
y Química.
El objetivo general del encuentro era abordar temas transdisciplinares que
permitan trabajar la actualización de los docentes en el desarrollo de
habilidades, conocimientos, valores y actitudes haciendo efectivo un
intercambio fluido de conceptos y metodologías. Más concretamente
se buscaba La construcción de competencias en el marco de la
transformación y la incorporación de la dimensión CTS como
componente en la enseñanza de las ciencias.
La apertura estuvo a cargo del profesor José Martínez,
director del Centro, que hizo una breve presentación de la actividad y
agradeció la colaboración de la OEI. Luego, por parte de la OEI,
Alí Mustafá presento el programa CTS+I y trasmitió a los
asistentes el beneplácito de la Organización en el desarrollo del
Curso CTS realizado a distancia por Internet para docentes uruguayos que
acababa de terminar.
Estuvieron presentes los profesores Walter Bazzo, Ángel Camacho y
Juan Carlos González Galbarte, éstos últimos forman
parte del grupo de tutores que había trabajado con los docentes
uruguayos. A lo largo de los cinco días se realizaron videoconferencias
que vincularon a más de 250 inspectores y docentes de ciencias de las
ciudades de Artigas, Rivera, Tacuarembó, Melo, Durazno, Treinta y
Tres, Florida, Minas y Rocha.
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Curso Virtual para Docentes. Noticias
 Se ha abierto un espacio con acceso restringido
de colaboración y comunicación para los alumnos egresados
del Curso y los tutores del mismo. De esta manera se garantiza la
continuidad del trabajo y la relación entre los participantes.
En estos momentos hay cerca de 120 egresados y una cifra algo superior
de participantes.
Este Curso se ha creado con el objetivo de realizar un proceso
formativo dirigido a docentes en activo acerca de la incorporación
del enfoque CTS en la enseñanza, especialmente en ciencias
y matemática, como alternativa pedagógica que permita
un proceso de enseñanza-aprendizaje contextualizado socialmente,
la OEI y la Universidad de Oviedo han desarrollado este Curso.
El Curso está dirigido a docentes de educación media y
superior y ofrece un modelo de trabajo muy adecuado a la formación en
valores ciudadanos en torno al hecho científico y
tecnológico.
Últimas plazas 2002.
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XXII Simpósio de Gestão da
Inovação Tecnológica. Conhecimento, Tecnologia e
Inovação: integrando competências regionais, nacionais e
globais.
(6 a 8 de novembro de 2002, Salvador, Bahia, Brasil)
No limiar de um novo século há desafios de grande
magnitude a serem enfrentados pelas nações que buscam o seu
desenvolvimento econômico e social. É preciso combinar o progresso
tecnológico e a busca de competitividade com a luta pela inclusão
social, a sustentabilidade das nações, a governabilidade, e a
superação das desigualdades regionais, entre outros aspectos. Do
ponto de vista empresarial, a capacitação na
produção e no uso do conhecimento é fundamental para a
competitividade. Os padrões atuais e emergentes de desenvolvimento de
novos produtos, de transferência de tecnologia, de
construção de alianças estratégicas e de
cooperação tecnológica exigem um novo perfil de
competências. Estes desafios estão circunscritos ao âmbito
de um complexo processo que envolve a interação das empresas, das
universidades, institutos de pesquisa e governo.
É papel dos pesquisadores e profissionais que atuam na área de
gestão da inovação tecnológica contribuir para uma
melhor compreensão do progresso tecnológico e seus impactos, a
fim de desenvolver as competências necessárias para lidar com as
mudanças decorrentes e, sobretudo, integrar a inovação
à estratégia organizacional, setorial e/ou governamental.
É fundamental, portanto, a existência de um fórum que
permita o intercâmbio sistemático de informações
sobre os conceitos e práticas emergentes no campo da gestão do
processo de inovação. Novas abordagens, experiências e
práticas de sucesso precisam ser conhecidas e difundidas. Similaridades
e discrepâncias nas diretrizes e políticas governamentais e nos
estilos de administração das empresas precisam ser confrontadas e
analisadas, tanto nacional quanto internacionalmente.
A partir do pressuposto de que uma das condições fundamentais
para o avanço social e econômico brasileiro é promover a
integração entre as diversas regiões do País, o
PGT/USP traçou a diretriz de descentralizar os SIMPÓSIOS DE
GESTÃO DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA. Desde o
lançamento da idéia, contou com a adesão
entusiástica da Unifacs - Universidade de Salvador e do IEL/BA -
Instituto Euvaldo Lodi da Bahia, que sediarão o evento de 2002.
Contato
Comitê de Coordenação em São Paulo/SP:
Núcleo de Política e Gestão Tecnológica da
Universidade de São Paulo
Av. Professor Luciano Gualberto, 908 - Prédio 1
Piso Superior - Ala Verde
São Paulo - SP - Brasil
05508-900
Tel: (55-11) 3091-5969
Fax: (55-11) 3031-6946
E-mail: npgctusp@edu.usp.br
Comitê de Coordenação em Salvador/BA
Instituto Euvaldo Lodi
Rua Edisto Pondé, 342
Edifício Dr. Albano Franco - Térreo
Salvador - BA - Brasil
41760-310
Tel: (55-71) 343-1293
Fax: (55-71) 341-4563
Email: costa@fieb.org.br
Más información.
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X Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión
Tecnológica ALTEC 2003
 La
Asociación Latino-Iberoamericana de Gestión Tecnológica
(ALTEC) convoca al X Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión
Tecnológica ALTEC 2003 "Conocimiento, Innovación y
Competitividad: Los Desafíos de la Globalización", que se
llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de octubre del 2003 en
México, D.F.
En el Seminario ALTEC 2003 podrán participar especialistas y
dirigentes de las organizaciones del sistema de innovación, ejecutivos
de empresas, representantes gubernamentales, profesores, investigadores,
profesionales y estudiantes que estén vinculados con la
innovación y gestión tecnológica.
Dentro del Seminario ALTEC 2003 se presentarán las últimas
tendencias, líneas de pensamiento y experiencias en la innovación
y la gestión tecnológica en el ámbito
latino-iberoamericano e internacional a través de los siguientes ejes
temáticos:
I. Construyendo un entorno favorable para la innovación
II. Estrategias de vinculación y estructuras para acelerar la
innovación
III. Conocimiento para la innovación: generación, gestión
y transferencia
IV. Gestión de la innovación tecnológica
V. Estrategias de aprendizaje y construcción de capacidades de
innovación
VI. Emprendedores y generación de empresas de base
tecnológica
VII. Los impactos sociales, económicos y ambientales de la
innovación
La recepción de resúmenes será a partir del 1 de agosto
hasta el 30 de noviembre de 2002 a través de la página web.
http://www.imp.mx/altec2003
Más datos
Claudia De Fuentes
Coordinadora del Seminario ALTEC 2003
Universidad Autónoma Metropolitana
altec2003@correo.uam.mx
Tel: (5255) 5483-7139
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Revista CTS+I
El número 3 de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología,
Sociedad e Innovación está disponible en la Red desde
el día 20 de agosto. Este número ha sido coordinado
por Carlos Osorio (Colombia). En esta ocasión los artículos
publicados son:
A
relação Pesquisa – Produção: em busca de um
enfoque alternativo.
Dagnino,Renato
Como qualquer proposta alternativa baseada numa crítica à
situação presente, este trabalho possui muito de particular, de
individual. Ele reflete uma opinião acerca da realidade que se descreve,
que se quer explicar, e sobre a qual se quer atuar e modificar. Ele
supõe, portanto, a concepção e emprego de modelos de tipo
descritivo, normativo, prospectivo e institucional que permitam iluminar o
caminho que vai de uma situação presente para outra futura,
desejada. Por esta razão, e por ser este trabalho uma síntese de
uma visão que foi sendo desenvolvida ao longo de anos de
reflexão, pesquisa, docência e atuação na
formulação, implementação e avaliação
de políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação,
muitas das obras que se indica como referência para o melhor entendimento
das idéias expostas são do seu autor. Assim, a maior parte das
notas apresentadas no final deve ser entendida mais como uma
indicação da fonte original do que se está referindo, ou
uma sugestão de leitura adicional, do que como algo
imprescindível para seguir a leitura.
Estructura organizacional para la Innovación
Tecnológica. El caso de América Latina
Láscaris Comneno, Tatiana
La generación y utilización eficaz del conocimiento constituye un
factor de desarrollo económico de importancia creciente. Sin embargo, la
sola existencia del conocimiento no garantiza la innovación. La
capacidad de una sociedad para incorporar la ciencia y la tecnología
como factores dinámicos para su progreso depende de condiciones
políticas, económicas y sociales que la ciencia misma no puede
crear. La competitividad que se sustenta en la capacidad de generar y difundir
el progreso técnico -competitividad estructural- se caracteriza como un
fenómeno cuya emergencia depende sistemáticamente de
fenómenos de menor nivel que se generan como resultado del
funcionamiento de los sistemas educativo, productivo, y de ciencia y
tecnología, de las interrelaciones entre ellos, y de su
interacción con el resto del sistema social. En este trabajo se
profundiza en la caracterización de las condiciones estructurales que
deben darse para la emergencia de la competitividad. Cuatro niveles de
análisis de la estructura de la economía social -los niveles
micro, meso, meta y macro- son considerados. La articulación
orgánica y de orden estructural que debe darse entre los sistemas
productivo, educativo, y de investigación y desarrollo se conceptualiza
y “diseña” en el nivel meso, y se operacionaliza en el nivel
micro. Las acciones conjuntas en los niveles meso y micro son posibles gracias
a condiciones adecuadas en los niveles macro y meta. Para cada uno de los
niveles considerados se sugieren políticas y estrategias cuya
operacionalización es necesaria para garantizar las relaciones de orden
estructural que deben darse al interior de cada nivel, y entre niveles, en un
esfuerzo por contribuir a la clarificación de la estructura
organizacional requerida para viabilizar la innovación
tecnológica. Se propone una definición de economías
desarrolladas, subdesarrolladas y en vías de desarrollo, como parte del
marco de análisis de situaciones particulares a la luz del modelo
propuesto. Se presenta una primera valoración general sobre la
situación de la innovación tecnológica en América
Latina.
Observaciones sobre los indicadores de impacto social
López Cerezo, José Antonio - Luján, José Luis
La creciente importancia del cambio científico-tecnológico en la
economía y todos los ámbitos de la vida pública, y la
evolución política de nuestras sociedades, en la que se
manifiesta una creciente sensibilización ciudadana sobre la necesidad de
ajustar las políticas públicas a las realidades de la demanda
social, hacen del desarrollo de una nueva generación de indicadores de
ciencia y tecnología un reto de gran relevancia política y
social. Los indicadores son el termómetro que mide la salud del sistema
de ciencia-tecnología en un país, mostrando su evolución
en el tiempo, detectando fortalezas o carencias, y permitiendo la
comparación internacional; siempre con el objetivo de ser una ayuda para
la toma de decisiones en políticas científicas y
tecnológicas. El reto actual, según consideramos, es elaborar un
nuevo conjunto de indicadores que, más allá de medir
inversión, oferta científico-tecnológica o
apropiación de esa oferta por las empresas, hagan posible una
evaluación específica del modo en que el gasto público en
ciencia y tecnología produce una mejora social, en el marco del sistema
“ciencia-tecnología-sociedad”.
Pedagogía Informacional: Enseñar a aprender en la
Sociedad del Conocimiento.
Picardo, Oscar
El presente artículo aborda una trilogía de ideas y reflexiones
en torno al tópico “Pedagogía Informacional”,
intentando plantear una nueva hipótesis educativa ante la sociedad del
conocimiento; en la primera parte, se proponen las discusiones de los
escenarios educativos actuales; en la segunda parte, una reflexión
más densa sobre un modelo pedagógico alternativo:
“Pedagogía Informacional”; y se cierra con la tercera parte
presentando algunas incidencias de la propuesta pedagógica en el
ámbito educativo.
Hacia el mejoramiento de la calidad de vida de mujeres
urbano-marginales a través de la Educación Ambiental.
Osses Bustingorry, Sonia y otros
En este artículo se fundamentan y describen las actividades,
dificultades y logros de dos proyectos de investigación sucesivos,
DIDUFRO 9306 y DIDUFRO 9501 - en el presente artículo, primera y segunda
parte del Proyecto- que han pretendido generar en la mujer adulta
urbano-marginal una internalización de valores ambientales y acciones
coherentes con ellos, ambos orientados al mejoramiento de su calidad de vida.
Nuevos enfoques en el desarrollo de las PYME. Tecnología e
Instituciones.
Valenti, Pablo
En este breve artículo se refiere básicamente a los nuevos
enfoques en materia de estrategia para el desarrollo competitivo de las PYMEs,
por lo tanto no se detiene en justificar una vez más la importancia que
estas unidades productivas tienen en el crecimiento económico y social
de un país.
Trabajo polivalente y conocimientos sobre la producción.
Tendencias en la industria brasilera
Invernizzi, Noela
Este artículo muestra como el proceso de reestructuración de la
industria brasileña condujo a la difusión del trabajo
polivalente, desencadenando nuevos requisitos de formación de la fuerza
de trabajo. Si bien los requisitos mínimos de formación
aumentaron, observamos que la polivalencia no conduce a una tendencia
generalizada al aumento de la calificación de los trabajadores.
Mostramos que el trabajo polivalente adopta formas muy diferenciadas que
determinan un acceso desigual de los trabajadores al conocimiento de la
producción. Este argumento se basa en una amplia revisión de
investigaciones realizadas entre 1980 y 2000, comprendiendo seis sectores de la
industria brasilera (automovilístico, de electrodomésticos,
químico-petroquímico, textil, de calzados e de equipamientos para
telecomunicaciones).
Declaração de Brasília.
Conferência Ministerial do ALCUE sobre Cooperação
Científica e Tecnológica.
Declaración de la Cumbre Mundial sobre la
Alimentación: cinco años después.
Conferencia internacional para evaluar los resultados en la lucha contra el
hambre de la FAO.
¡Caramba, Mandelbrot! ¡Mucho gusto!
Alonso Maturana, Ricardo
Uno de los próximos números será un monográfico
dedicado al tema de Innovación Tecnológica
que está coordinando Juan Carlos del Bello.
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Novedades en la Sala de Lectura
Aspectos Éticos de la Investigación
Cualitativa
González Ávila, Manuel
¿Qué dilemas están en la discusión acerca de la
ciencia de hoy? ¿Por qué es importante para nosotros la
discusión sobre la ciencia? ¿Qué
es la ética y cómo puede aplicarse para hacer un análisis
de la ciencia? ¿Cuáles son las características de la
investigación cualitativa? ¿Cuáles son los valores propios
de la investigación cualitativa? ¿Qué enfoques de la
ética pueden aplicarse a la investigación cualitativa?
¿Qué aspectos son importantes a tratar cuando habremos de
planificar, hacer, publicar, analizar y evaluar en las distintas modalidades de
la investigación cualitativa? ¿Para qué nos puede ser
importante el estudio ético de la investigación cualitativa?
Sociedad de la Información en Brasil - Libro Verde.
Formato PDF
Programa Sociedade da Informação (SocInfo)
Palestra sobre o uso de TICs para o desenvolvimento e para a
redução da pobreza.
Takahashi, Tadao e Bastos, Maria Inês
Presentado en OECD/UN/UNDP/World Bank Global Forum: Exploiting Digital
Opportunities for Poverty Reduction. (Paris, 5 e 6 de março de 2001)
Livro Branco Ciência, Tecnologia e
Inovação. Formato PDF
Ministério da Ciência e Tecnologia Brasil
O Livro Branco reúne os resultados da Conferência Nacional de
Ciência, Tecnologia e Inovação, realizada em setembro de
2001, e contém propostas estratégicas para os próximos dez
anos da CT&I brasileira.
Fatalismo y tecnología: ¿es autónomo el
desarrollo tecnológico?
Aibar Puentes, Eduard
Muchos de los análisis actuales sobre el desarrollo tecnológico
refuerzan la idea de que la tecnología evoluciona de forma
autónoma respecto a otros ámbitos de la realidad social. Esta
perspectiva se ha convertido en parte de la imagen estándar de la
tecnología y se asocia, a menudo, a la tesis del determinismo
tecnológico que impregna muchos estudios sobre los impactos sociales de
las TIC. Este trabajo muestra las graves deficiencias de estas concepciones
sobre la base de los estudios más recientes de la dinámica del
cambio tecnológico. (enlace a www.uoc.es)
Informe sobre el desarrollo humano 2002: "Profundizar la
democracia un mundo
fragmentado"
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
La política tiene importancia para el desarrollo humano. La
reducción de la pobreza depende tanto de que la gente pobre tenga poder
político, como de sus posibilidades de progreso económico. La
democracia ha demostrado ser el sistema de gobierno más idóneo
para mediar en los conflictos y prevenirlos, así como el más
capaz de garantizar y preservar el bienestar. Al ampliar las opciones de la
gente a la hora de elegir quiénes y cómo habrán de
gobernarlos, la democracia incorpora los principios de participación y
rendición de cuentas al proceso de desarrollo humano.(enlace a
www.unpd.org)
Construcción de la democracia y la paz desde la
universidad
González Ávila, Manuel
Una propuesta para orientar las relaciones de la universidad con los distintos
sectores de la sociedad. Conferencia dictada en el Primer Seminario Sobre
Voluntariado Universitario. Programa EPSUM. Dirección General de
Extensión Universitaria. Guatemala, 28 de marzo de 2001.
¿Por qué el apoyo gubernamental a la
innovación?
Mullin, James
La formulación de políticas nacionales de
innovación tecnológica
Mullin, James
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Publicado en este mes
Artículos y noticias publicada por diarios y revistas en el mes de
agosto.
El desencuentro con la ciencia es generalizado
Entrevista a Federico García Moliner - Físico. (El
País)
Un planeta en extinción. El Mundo
La pesca destruye la relación entre las especies.
Entrevista a Daniel Pauly (El País)
Proyecto de plan de aplicación de las
decisiones de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible. PDF. Cumbre
Mundial para el Desarrollo Sostenible
El cambio climático. La Vanguardia
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Otros eventos
XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Universidad de La Laguna (La Laguna, España,
11-13 de septiembre de 2002)
I Congreso Iberoamericano de Ética y Filosofía
Política. Asociación Española de Ética y
Filosofía Política (AEEFP), la Asociación Iberoamericana
de Filosofía Política, el Instituto de Filosofía del CSIC,
la Universidad de Alcalá de Henares de Madrid, la Universidad Nacional
Autónoma de México, la Universidad Nacional de Educación a
Distancia, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Extremadura,
la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Carlos III de Madrid y
la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia. (Alcalá de Henares,
Madrid, España 16 - 20 de septiembre de 2002)
La Ciencia ante el Público. Cultura humanista y
desarrollo científico-tecnológico. Universidad de
Salamanca. (Salamanca, España, 28 al 31 de octubre de 2002)
III Conferência Mundial de Jornalistas
Científicos. 7º Congresso Brasileiro de Jornalismo
Científico. Jornalismo Científico e Desenvolvimento
Humano. Associação Brasileira de Jornalismo Científico
ABJC. (São José dos Campos - SP Brasil, 24 a 27 de novembro de
2002)
12º Congreso Internacional de Lógica, Metodología
y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Oviedo.
(Oviedo, España, 7 al 13 de agosto de 2003)
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