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Sumario
Convocatorias
Convocatoria para España.
Proyecto de desarrollo de materiales y nuevas técnicas
didácticas para la difusión de la ciencia y la tecnología
con enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en educación
secundaria. Abierta
Convocatoria para toda Iberoamérica
Curso por Internet sobre el enfoque
CTS en la Enseñanza de las Ciencias. Abierta
Noticias de las actividades
CTS incorporada como asignatura en
Uruguay
La experiencia positiva del CONACYT en la Cátedra CTS+I:
El Salvador
Publicaciones
Políticas del Bosque
Ediciones virtuales
Novedades en la Sala de Lectura
Otros
Otros eventos
Noticias y Convocatorias
Convocatoria para España.
Proyecto de desarrollo de materiales y nuevas técnicas didácticas
para la difusión de la ciencia y la tecnología con
enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en educación
secundaria
Convocado por el Observatorio de Cultura Científica de la
Universidad de Oviedo en colaboración con la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) en el marco del Proyecto financiado por la Fundación
Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT),
se convocan plazas para docentes de secundaria. Las fechas de celebración
serán entre los meses de enero y mayo de 2003. Está
actividad se acredita con un equivalente a un Curso de 150 horas
de duración por la Universidad de Oviedo y la OEI.
Más información
e inscripciones
Curso por Internet sobre el enfoque CTS en la Enseñanza
de las Ciencias
Se ha abierto una nueva convocatoria cuyo inicio está previsto
para entre el 15 de marzo de 2002. El Curso está dirigido
preferentemente a docentes de educación media y superior.
Más información:
http://www.campus-oei.org/ctsi/cursovirtual.htm
X Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión
Tecnológica ALTEC 2003
 La
Asociación Latino-Iberoamericana de Gestión Tecnológica
(ALTEC) convoca al X Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión
Tecnológica ALTEC 2003 "Conocimiento, Innovación
y Competitividad: Los Desafíos de la Globalización",
que se llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de octubre
del 2003 en México, D.F.
En el Seminario ALTEC 2003 podrán participar especialistas
y dirigentes de las organizaciones del sistema de innovación,
ejecutivos de empresas, representantes gubernamentales, profesores,
investigadores, profesionales y estudiantes que estén vinculados
con la innovación y gestión tecnológica.
Dentro del Seminario ALTEC 2003 se presentarán las últimas
tendencias, líneas de pensamiento y experiencias en la innovación
y la gestión tecnológica en el ámbito latino-iberoamericano
e internacional a través de los siguientes ejes temáticos:
I. Construyendo un entorno favorable para la innovación
II. Estrategias de vinculación y estructuras para acelerar
la innovación
III. Conocimiento para la innovación: generación,
gestión y transferencia
IV. Gestión de la innovación tecnológica
V. Estrategias de aprendizaje y construcción de capacidades
de innovación
VI. Emprendedores y generación de empresas de base tecnológica
VII. Los impactos sociales, económicos y ambientales de la
innovación
La recepción de resúmenes se hará entre el
1 de agosto y el 30 de noviembre de 2002 a través
de la página web. http://www.imp.mx/altec2003
Más datos
Claudia de Fuentes
Coordinadora del Seminario ALTEC 2003
Universidad Autónoma Metropolitana
altec2003@correo.uam.mx
Tel: (5255) 5483-7139
Noticias de Actividades
CTS incorporada como asignatura en Uruguay
Por Marianella Maxera y Elizabeth Mazzuchi (Inspectoras de Educación
y alumnas de Curso Virtual de la OEI)
El año 2002 ha puesto a la Educación Pública
uruguaya ante un nuevo desafío de reforma curricular. Luego
de los cambios curriculares del Ciclo Básico de la Enseñanza
Media, llevados a cabo en 1996, durante este año se están
elaborado los planes y programas del tramo superior.
Las Autoridades de la Educación Pública de nuestro
país han designado un grupo de docentes de larga y reconocida
trayectoria, con la finalidad de delinear el nuevo currículo
con amplia base en acuerdos en torno al proceso innovador. Es así,
que se han realizado múltiples consultas a Instituciones,
a agentes educativos y de otros ámbitos de la sociedad.
En lo concerniente al área científica, un fuerte
protagonismo ha tenido la Sala de Inspectores de Ciencias Naturales.
Ésta reúne a todos los Inspectores del Área
de Ciencias del Sistema Educativo, de diferentes subsistemas ( Técnico
Profesional y Secundaria) en sus diferentes modalidades (Regionales
y Nacionales).
Junto a integrantes de las Asociaciones de Profesores, la Sala
encontró como necesario incluir asignaturas científicas
en todas las orientaciones (científicas o no) con enfoque
CTS. Esto no era así en el currículo vigente.
La discusión y debate al cual se abocó este grupo
de profesionales de la educación condujo a un marco conceptual
básico que posibilitó las innovaciones propuestas.
Una de las instancias llevadas a cabo con tal fin, fue el seminario
"La Enseñanza de las Ciencias en la Transformación
de la Educación Media Superior", concretado con el apoyo
de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Ciencia
y la Cultura y del Programa Memfod del Uruguay.
La propuesta de inclusión de algunas asignaturas científicas
con enfoque CTS, fue aprobada por las Autoridades y el currículo
contiene asignaturas como Biología, Física y Ciencias
de la Tierra y el Espacio, encaradas de modo de vincular la enseñanza
de los conceptos científicos con sus implicaciones tecnológicas
y sociales.
Es importante aclarar que el currículo, tanto en lo que
refiere a planes como a programas, es único en todo el territorio
nacional tanto para Instituciones Públicas como Privadas
(que constituyen una minoría) y que en el 2003 se comenzará
a implementar la transformación en 18 Centros Educativos
de todo el País para luego extenderla en los años
subsiguientes a más Centros.
Quedan por delante ahora nuevos desafíos:
Capacitar a los docentes en este nuevo enfoque
Preparar materiales curriculares que faciliten la enseñanza
y el aprendizaje de estas asignaturas
Elaborar un plan de evaluación de la implementación
de estas asignaturas noveles
La experiencia positiva del CONACYT en la Cátedra
CTS + I: El Salvador
Ing. Carlos Roberto Ochoa Córdova
Reflexiones del Director Ejecutivo del Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología (CONACYT) de El Salvador acerca de la experiencia
de la primera Cátdera CTS+I que se puso en marcha en la OEI.
Están realizadas con motivo de la firma de un nuevo Convenio
que ha reafirmado el interés de la OEI, las Universidades
y los organismos oficiales en continuar el trabajo inciado en septiembre
de 2000.
Acceder
a documento.
Publicaciones
Políticas del Bosque. José Antonio
López Cerezo y Marta I. González Garcia
 Nuevo libro de la colección CTS+I que la OEI y la Cambridge
University Press emprendieron hace un año.
La colección tendrá en breve un nuevo título
obra de los profesores Daniel Gil y Amparo Vilches.
Más información y pedidos
Novedades en la Sala de Lectura
Acevedo Pineda, Elsa Beatriz
Comunidades
científicas entre la marginalidad y el reconocimiento
En las actuales circunstancias de América Latina y muy especialmente
de Colombia, las comunidades científicas deben asumir una
serie de compromisos frente a la crisis social. En estas circunstancias,
las actividades de los laboratorios y de los centros de innovación
tecnológica se mezclan cada vez más con cierto nivel
de activismo social demostrando así que las actividades científicas
y tecnológicas tienen un alto nivel de compromiso con las
transformaciones sociopolíticas latinoamericanas.
Ausejo, Elena y Hormigón, Mariano
Historia
de las Ciencias y las Técnicas Cronología
Hormigón, Mariano
Paradigmas y Matematicas: Un Modelo Teorico para la Investigacion
en Historia de las Matematicas
Hormigón, Mariano
Ciencia
e Ideología:propuestas para un debate
Hormigón, Mariano y Kara-Murzá, Serguei
La
influencia de las contribuciones científicas en los aspectos
ideológicos de la economía política
Ausejo, Elena
La
historia social de la ciencia de John D. Bernal en el aula
Hormigón, Mariano
Sobre
la internacionalización de las revistas matemáticas
Revista
de Economía Industrial
339-2001/III - Tecnologías de la Información. Aspectos
microeconómicos. Ministerio de Ciencia y Tecnología
de España.
Incluye:
Comercio electrónico, mercados minoristas y competencia.
Su impacto como nueva tecnología de distribución.
Internet, innovación y estrategia de la empresa. Leccionesde
un fracaso y oportunidades de futuro
La gestión de las personas, clave en la implantación
de las nuevas tecnologías de la información
Política de competencia en el sector de las tecnologías
de la información.
Servicios de acceso a Internet y su marco regulatorio.
Mercados electrónicos y problemas de información:
implicaciones para la política de competencia.
Competencia y regulación de la interconexión en los
mercados de telecomunicación.
Mercados tecnológicos: evidencia empírica e implicaciones
económicas y empresariales.
Usos y abusos de la literatura de cláusulas vinculantes en
el análisis de los mercados para bienes sistema.
Patentes, premios y contratos de investigación para recompensar
a los innovadores.
La adopción del EDI: expectativas de futuro y papel de Internet.
Aplicación a la distribución comercial en España.
Impulso medioambiental en las industrias españolas. El papel
de las administraciones públicas.
La difusión de la innovación factor competitivo en
redes interorganizativas. El caso de la cerámica valenciana.
La ciencia y la tecnología, protagonistas del nuevo marco
económico.
Otros eventos
12º Congreso Internacional de Lógica, Metodología
y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Oviedo.
(Oviedo, España, 7 al 13 de agosto de 2003)
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