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Ciencia, Tecnología y Género
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Lascaris, Tatiana y otras
Ciencia,
Tecnología y Género en Costa Rica
En este informe se hace una evaluación de la participación
de la mujer costarricense en el desarrollo científico y tecnológico
de Costa Rica durante la década de 1990 a 1999, y de sus aportes
en el ámbito de la generación de conocimiento y de la gestión
en esta área. Esta investigación es el primer resultado
del Proyecto Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género,
apoyado por la UNESCO y la OEI, que busca generar conocimiento acerca
del estado del arte en el tema, identificar los factores que inciden en
la participación femenina en estos campos, y proponer lineamientos
de políticas públicas y programas que permitan detectar
las barreras detectadas.
Yutronic, Jorge
Ciencia,
tecnología e innovación en Chile a las puertas del siglo
XXI
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Jaramillo, Luis Javier
Ciencia,tecnología
y globalización en Iberoamérica. Síntesis y reflexiones
(informe de relatoría)
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Machado, Fernando
Globalización
y políticas de ciencia y tecnología en América Central
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Marticorena, Benjamín
Ciencia,
tecnología e inoeivestigación en Perú
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Piñón, Francisco
Ciencia
y tecnología en América Latina: una posibilidad para el
desarrollo
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Samper Pizano, Ernesto
Competitividad
en la región iberoamericana
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Sbragia, Roberto - Kruglianskas, Isak - Andreassi, Tales
O
contexto econômico,a articulação institucional e o
comportamento tecnológico recente da indústria brasileira
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Solleiro, José Luis y Castañón, Rosario
Competitividad
y sistemas de innovación los retos para la inserción de
México en el contexto global
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Albornoz, Mario
Política
científica y tecnológica en Argentina
Artículo correspondiente al libro Globalización, Ciencia
y Tecnología. Formato PDF.
Acevedo Pineda, Elsa Beatriz
Innovación
tecnológica, economía y sociedad: una reflexión necesaria
para CTS
Con el fin de implementar una visión integral sobre la tecnociencia,
me propongo presentar una reflexión social, acerca de las interacciones
entre innovación tecnológica, desarrollo económico
y sociedad. Para ello parto de un enfoque humanista, basado en los Estudios
Sociales de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación CTSI.
Pretendo demostrar que la innovación, antes que tecnológica,
es social y por lo tanto cultural. Además de que la dimensión
CTSI, valora más allá de los aspectos productivos, tangibles
y cuantificables, los valores intangibles implícitos en el desarrollo
tecnocientífico. Se exige, por lo tanto, un cambio de mentalidad
basado en la conciencia crítica, sobre el significado socio cultural
del desarrollo tecnológico moderno. Este significado incluye acciones,
intenciones, creencias y valores, en un momento en que la innovación
representa un tema importante de investigación en las ciencias
sociales.
Hidalgo Nuchera, Antonio
Una
introducción a la gestión de riesgos tecnológicos
Todas las actuaciones relacionadas con la tecnología de una
organización deben planificarse a lo largo del tiempo. En momentos
cruciales toman la forma de un Plan Tecnológico, lo que implica
la identificación y secuenciamiento de las actividades, la asignación
de recursos humanos, el empleo de recursos materiales, las necesarias
asignaciones económicas y los métodos de control del progreso
de las actividades. La planificación se realiza suponiendo que
todo va a suceder de acuerdo con lo que se ha pensado y valorado. No obstante,
durante la puesta en marcha de cualquier actuación relacionada
con la tecnología pueden surgir acontecimientos indeseables en
la planificación inicial de actividades. Este artículo tiene
como finalidad contribuir a incrementar el éxito de estos proyectos
mediante la adecuada gestión de los riesgos y la aplicación
de planes de contingencia. (Enlace a www.madrimasd.org)
Heijs, Joost - Valades, Patricia - Saiz Briones,Javier
Fomento
de la cooperación en innovación, efectividad y aprendizaje:
los resultados de la Encuesta-IAIF/FECYT
El presente trabajo -basado en la encuesta IAIF/FECYT- pretende evaluar
-para el caso español- si las políticas de fomento a la
política tecnológica han conseguido una mejora de la articulación
del sistema de innovación, con el fortalecimiento de la interacción
y colaboración de los agentes innovadores. La conclusión
final, basada en siete indicadores analizados de forma conjunta, es que
en realidad apenas se aumenta la cooperación debido a las ayudas.
(Enlace a www.madrimasd.org)
Carballo, Roberto
Espiral
de la Innovación y modelo Benchmarking de empresas innovadoras
El artículo parte del modelo de Innovación del autor
sintetizado en el capítulo primero de “En la Espiral de la
Innovación” (2004). Sus variables clave y sus interrelaciones
configuran un espacio sobre el que se forja un modelo de benchmarking
de empresas innovadoras españolas, a partir de las variables estructurales
o críticas del modelo: Cliente, Calidad, Comunicación, Proyecto,
Conocimiento, Tecnología y Estilo Directivo. (Enlace a www.madrimasd.org)
García Muiña, Fernando E. - Navas López, José
Emilio
El
fenómeno tecnológico y su estudio en el pensamiento estratégico.
El objetivo de este trabajo es analizar el tratamiento que ha recibido
el fenómeno tecnológico en las principales aproximaciones
que han venido conformando, a lo largo de las últimas décadas,
el pensamiento estratégico. Relacionando los distintos enfoques
estratégicos con los planteamientos económicos que subyacen
en ellos, se desarrolla un recorrido desde los trabajos seminales en el
campo de la estrategia, la Economía Industrial, la Economía
de las Organizaciones, la Perspectiva Evolucionista hasta los enfoques
integradores de recursos, capacidades y conocimiento. En cada teoría
se han analizado tanto sus principales aportaciones al estudio de la tecnología
como los interrogantes abiertos. De su revisión se puede concluir
que cada una aporta elementos complementarios para el estudio de la dirección
de la tecnología en la empresa, no pudiéndose confirmar
la superioridad absoluta de unos enfoques sobre otros. (Enlace a www.madrimasd.org)
Blanco Jiménez, Araceli
La
Comisión Europea propone la creación de un Tribunal sobre
la Patente Comunitaria.
Hace unos meses la Comisión Europea presentaba sus propuestas
para la creación de un tribunal europeo de patentes. El Tribunal
de la Patente Comunitaria es una solución innovadora dirigida a
solventar ciertos litigios derivados de la patente comunitaria que garantizará
una mayor seguridad jurídica al titular de la patente y supondrá
un estímulo a las actividades de investigación y desarrollo
(I+D) de inventores, centros públicos de investigación y
empresas en el ámbito comunitario. (Enlace a www.madrimasd.org)
Pérez, Carlota
Las
Nuevas Tecnologías: Una Visión de Conjunto
En Carlos Ominami ed., La Tercera Revolución Industrial: Impactos
Internacionales del Actual Viraje Tecnológico, RIAL, Grupo Editor
Latinoamericano, Buenos Aires, 1986, pp. 43-90. ISBN : 950-9432-65-2.
El interés por el cambio tecnológico ha venido creciendo
de manera explosiva en la última década. La política
industrial, tanto en los países desarrollados como en los países
en vías de desarrollo, incluye cada vez más explícitamente
el componente tecnológico. Por esta razón, los estudios
de prospectiva tecnológica se están convirtiendo en un pre-requisito
para la planificación. Se imponen entonces dos preguntas: Cuán
confiables son los estudios de prospectiva tecnológica? Cuán
útiles son como guía para las estrategias de desarrollo?
(Enlace en www.carlotaperez.org)
Pérez, Carlota
Desafíos
sociales y políticos del cambio de paradigma tecnológico
Vivimos tiempos difíciles, plenos de confusión e incertidumbre.
El deterioro del nivel de vida de la mayoría de la población,
incluyendo el grueso de la clase media es alarmante, mientras que los
esfuerzos por revertir el retroceso desembocan en la frustración
y la impotencia. La mayoría de los viejos modelos explicativos
y orientadores de la acción política se han derrumbado;
los nuevos no logran demostrar su efectividad en términos de crecimiento
con equidad. Son, pues, tiempos para la experimentación, la discusión
y la apertura a enfoques alternativos. (Enlace en www.carlotaperez.org)
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Ciencia, Tecnología y Sociedad
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Raes, Koen
La
responsabilidad social de los científicos
Las opiniones respecto a la responsabilidad social de los científicos
han variado a lo largo del tiempo, pero la importancia capital de la ciencia
en la sociedad del conocimiento de hoy día y la creciente implicación
de los científicos en el asesoramiento político hace cada
vez más difícil mantener la neutralidad. (enlace a www.jrc.es)
Barré, Rémi
Competencias
y asesoramiento científico: riesgos de la ciencia errónea
y de la política errónea
Los responsables políticos se encuentran casi constantemente en
una situación en la que tienen que tomar decisiones importantes
basándose en conocimientos científicos incompletos o poco
concluyentes. Es necesario clarificar de qué modo se produce este
déficit de conocimientos y cómo se puede remediar. (enlace
a www.jrc.es)
Vázquez Alonso, Ángel - Acevedo Díaz, José
Antonio y Manassero Mas, Mª Antonia
Consensos
sobre la naturaleza de la ciencia: evidencias e implicaciones para su
enseñanza
Los currículos para la enseñanza de las ciencias se han
centrado sobre todo en los contenidos conceptuales y se han regido por
la lógica interna de la ciencia, pero han olvidado formar sobre
la ciencia misma, esto es, sobre la naturaleza de la ciencia. La relevancia
curricular de ésta es cada vez más apreciada por quienes
diseñan una educación científica para el siglo XXI.
Sin embargo, la naturaleza de la ciencia es un metaconocimiento complejo
y poliédrico, en torno al cual hay muchas discrepancias y algunos
puntos de acuerdo. Por ello, es necesaria la búsqueda de consenso
sobre los temas de la naturaleza de la ciencia que podrían ser
más útiles para una ciencia escolar que tenga como principal
finalidad educativa la alfabetización científica y tecnológica
de todas las personas.
Después de revisar críticamente los intentos internacionales
más recientes para encontrar acuerdos válidos sobre los
contenidos de naturaleza de la ciencia, en este estudio se muestran los
resultados obtenidos en España empleando una metodología
empírica, que se basa en la valoración por jueces expertos
en el tema a las cuestiones planteadas en el Cuestionario de Opiniones
sobre Ciencia-Tecnología-Sociedad. Los consensos alcanzados que
se presentan no están limitados, como ocurre en la mayoría
de los casos precedentes, a los tópicos de carácter más
epistemológico, sino que incluyen en mayor número otros
relacionados con aspectos propios de la educación CTS. Así,
en el artículo se muestran ciertos acuerdos firmes en las dimensiones
correspondientes a la epistemología de la ciencia, la influencia
de la sociedad sobre la ciencia y la tecnología, la influencia
de la ciencia y la tecnología sobre la sociedad y la sociología
interna de la ciencia. Por último, se hace una breve reflexión
crítica sobre algunas dificultades que hay que superar para la
inclusión de la naturaleza de la ciencia en la enseñanza
de la ciencias.
Gil, Daniel - Vilches, Amparo
Una
alfabetización cientifíca para el siglo XXI
En este trabajo se defiende la tesis de que una alfabetización
científica común para todos los ciudadanos y ciudadanas,
orientada a favorecer su inmersión en una cultura científica
y que destaque particularmente las relaciones ciencia-tecnología-sociedad,
es también la mejor forma de iniciar la preparación de los
futuros científicos. Con vistas a lograr este objetivo de una alfabetización
científica como parte esencial de una educación general
de toda la población se pasa revista a algunos obstáculos
que es preciso superar. Publicado en Investigación en la Escuela,
43, 27-37. (2001). En formato PDF.
Gil, Daniel - Vilches, Amparo - Solbes, Jordi
El
enfoque CTS y la formación del profesorado
Aunque las nuevas propuestas curriculares -fundamentadas en rigurosas
investigaciones- están incorporando, en numerosos países,
el enfoque CTS como un elemento esencial de la educación científica,
se están detectando serias discrepancias entre los diseños
curriculares y la actividad en el aula. Muy concretamente, puede afirmarse
que la mayoría de los profesores de ciencias -incluidos los autores
de textos escolares- sigue prestando una insuficiente atención
a los contenidos CTS (Solbes y Vilches, 1997). En Pedro Membiela (Ed.),
Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad.
Madrid: Narcea (2001). Capítulo 11 (páginas 163-175). En
formato PDF.
Gil, Daniel - Vilches, Amparo - Solbes, Jordi
Epílogo:
El papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza
de las ciencias
Los capítulos precedentes nos han mostrado un amplio panorama de
la enseñanza de las ciencias desde la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad.
Dicho panorama nos ha ido ofreciendo ya predicciones y aspiraciones sobre
el papel de las relaciones CTS en el futuro de la enseñanza de
las ciencias, puesto que se trata de un movimiento curricular en marcha,
que está lejos de haber alcanzado sus objetivos. Resulta conveniente,
sin embargo, proceder a una reflexión globalizadora de las tendencias
que han quedado apuntadas. Ése es el objetivo de este epílogo.
En Pedro Membiela (Ed.), Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva
Ciencia-Tecnología-Sociedad. Madrid: Narcea (2001). Capítulo
15 (páginas 221-231). En formato PDF.
Edwards, Mónica; Gil, Daniel; Vilches, Amparo y Praia, João
La
atención a la situación del mundo en la educación
científica
El propósito de este trabajo es presentar una visión global
de la actual situación de emergencia planetaria, estudiando sus
causas y posibles soluciones, con objeto de evitar los tratamientos reduccionistas
de este componente esencial de la educación ciudadana. Utilizando
una red de análisis basada en dicha visión global, hemos
estudiado la atención que la educación científica
(profesores y libros de texto) está prestando a la situación
del mundo. En formato PDF.
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Sociedad de la Información
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Abella, A. - Sánchez, J. y Segovia, M.A.
Libro Blanco
del Software Libre en España - 2004
El objeto de este documento es introducir al concepto, recopilar datos
actuales y presentar un análisis de la implantación del
software libre desde un punto de vista social y político durante
el año 2004, teniendo en cuenta años anteriores por ser
esta la primera edición digital del año 2004.
Linux o de forma correcta GNU/Linux es el buque insignia de un conjunto
de más de 100.000 soluciones informáticas de software libre
que ya dan respuesta a la casi totalidad de las necesidades de nuestra
sociedad. Este es su libro blanco en España. (Formato PDF)
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Este
curso tiene por objetivo proporcionar un conocimiento actualizado y especializado
de los principales enfoques, autores y técnicas de trabajo en el
estudio de las dimensiones técnica, social y económica de
la innovación tecnológica, enfatizando particularmente los
temas de la vinculación universidad-empresa y la gestión
de la innovación y del conocimiento tecnológico. 
Recientemente
una publicación de un artículo de Lovelock, el conocido
autor de la "Hipótesis Gaia", con el título "Nuclear
power is the only green solution" ("La energía nuclear
es la única solución verde") ha originado un cierto
revuelo. 