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 En
estos meses se han creado nuevas secciones que vienen a completar las
ya existentes.
Lss nuevas secciones de nuestra sala de lectura son las siguientes:
Responsabilidad
social corporativa
Sostenebilidad
En los próximos meses se irán integrando nuevos trabajos
sobre estas secciones.
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Ciencia, Tecnología y Género
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Santesmases, María Jesús
Género
y ciencia: de la construcción del conocimiento a los aspectos profesionales
La segunda sesión del Congreso Mujeres y hombres: salud, ciencia
y tecnología estuvo dedicada al papel del género en las
ciencias experimentales. La autora fue la moderadora de la mesa redonda
que con el título de «Género y ciencia: de la construcción
del conocimiento a los aspectos profesionales» reunió a Ana
Sánchez, Mercè Piqueras, Flora de Pablo y Rolf Tarrach,
cuyas contribuciones pueden también en este número de la
revista. (Enlace a www.imim.es/quark/)
Perdomo, Isabel
Matemáticas
y género: Una aproximación histórica
Los diferentes estudios englobados bajo el rótulo general
de Ciencia y Género surgen con gran fuerza hace ya varias décadas
al amparo de los desarrollos postkuhnianos en la Filosofía de la
Ciencia. La crítica generalizada a la imagen tradicional de la
ciencia dio amparo a multitud de desarrollos alternativos, desde las tendencias
más postmodernas, sociologistas y relativistas a los desesperados
intentos de una Filosofía de la ciencia que quería seguir
anclando el conocimiento en la piedra firme de la verdad. Entre estos
dos extremos, los estudios sobre la ciencia, plurales y diversos, ofrecen
cobijo a una nueva imagen de la ciencia que renuncia fundamentalmente
a una de las características defendidas por los enfoques tradicionales,
la neutralidad.
Desde este punto de vista las prácticas que conforman la ciencia,
los valores tanto contextuales como internos a los procesos científicos
mismos, y las actitudes de los sujetos reales que construyen la ciencia,
entre otros elementos configuran el centro de las agendas actuales de
los estudios de historia y filosofía de la ciencia. (Enlace a www.ull.es)
FECYT
Mujer
y Ciencia: La situacion de las mujeres investigadoras en el sistema español
de CyT
Libro editado por la FECYT. se analiza la situación de la
mujer en el sistema de ciencia y tecnología de España. (Enlace
a www.fecyt.es)
 Suárez,
Elizabeth - Garavito, Sandra
Evaluación
de la gestión tecnológica orientada al manejo de la innovación
tecnológica y la transferencia de tecnología : estudio de
benchmarking como herramienta de diagnóstico en empresas que desarrollan
procesos biotecnológicos
La biotecnología moderna es una de las áreas de mayor
impacto en la producción de los países desarrollados. Ha
afectado de manera transversal desde las técnicas de producción
agrícola hasta nuevas formas de combatir enfermedades humanas hasta
ahora incurables. Colombia cuenta dentro de sus áreas de desarrollo
estratégico con la biotecnología como uno de los motores
de modernización productiva del país, debido precisamente
a su potencial por la biodiversidad en los recursos naturales locales
y a su impacto en aspectos económicos, sociales, culturales y políticos.
Confederación de Sociedades Científicas de España
(COSCE)
Estructuras
e instrumentos de la política científica
Acción CRECE (Comisiones de Reflexión y Estudio de
la Ciencia en España). En el proyecto CRECE participan científicos,
profesionales y expertos que, por sus conocimientos, experiencia y prestigio
en distintos ámbitos profesionales relacionados con la ciencia,
han enriquecido sus contenidos y proporcionado la solidez y amplitud que
los objetivos requerían para asegurar el apoyo y la colaboración
de los sectores público y privado. Por su capacidad de acción
y liderazgo representan el más formidable equipo de trabajo que
se haya constituido desde la comunidad científica. En esta ponencia
se examinan las estructuras y los instrumentos de la política científica
española. La ponencia se organiza en siete apartados, en los que
se presentan muchas sugerencias de mejora. Un total de 19 de las mismas
quedan formuladas explícitamente como propuestas. En el primer
apartado se discuten las grandes cifras de la financiación pública
de la investigación. (Enlace a www.cosce.org)
Confederación de Sociedades Científicas de España
(COSCE)
Recursos
humanos en la investigación
Acción CRECE (Comisiones de Reflexión y Estudio de
la Ciencia en España). En el proyecto CRECE participan científicos,
profesionales y expertos que, por sus conocimientos, experiencia y prestigio
en distintos ámbitos profesionales relacionados con la ciencia,
han enriquecido sus contenidos y proporcionado la solidez y amplitud que
los objetivos requerían para asegurar el apoyo y la colaboración
de los sectores público y privado. Por su capacidad de acción
y liderazgo representan el más formidable equipo de trabajo que
se haya constituido desde la comunidad científica. La perspectiva
de la reciente política de la Unión Europea, que pretende
convertirse en un territorio con la economía basada en el conocimiento
más competitiva y dinámica del mundo, apunta la necesidad
de aumentar el número de investigadores europeos en 700 000 como
una medida que debe acompañar al incremento de inversión
en investigación hasta un 3 % del PIB. (Enlace a www.cosce.org)
Confederación de Sociedades Científicas de España
(COSCE)
Ciencia y empresa: hacia un ecosistema dinámico
para la innovación en España
Acción CRECE (Comisiones de Reflexión y Estudio de
la Ciencia en España). En el proyecto CRECE participan científicos,
profesionales y expertos que, por sus conocimientos, experiencia y prestigio
en distintos ámbitos profesionales relacionados con la ciencia,
han enriquecido sus contenidos y proporcionado la solidez y amplitud que
los objetivos requerían para asegurar el apoyo y la colaboración
de los sectores público y privado. Por su capacidad de acción
y liderazgo representan el más formidable equipo de trabajo que
se haya constituido desde la comunidad científica. El actual entorno
económico y social está marcado por intensos factores de
cambio y por profundos desafíos, que definen un alto nivel de complejidad
y competitividad para las empresas y los países en el contexto
internacional. Ante ese entorno, y como ha ocurrido en otros grandes períodos
de transformación histórica, la capacidad de una sociedad
para innovar se configura como la gran fuente de generación de
productividad, diferenciación y valor para las empresas y de progreso
y bienestar para el conjunto de una sociedad. (Enlace a www.cosce.org)
Confederación de Sociedades Científicas de España
(COSCE)
España
en Europa
Acción CRECE (Comisiones de Reflexión y Estudio de
la Ciencia en España). En el proyecto CRECE participan científicos,
profesionales y expertos que, por sus conocimientos, experiencia y prestigio
en distintos ámbitos profesionales relacionados con la ciencia,
han enriquecido sus contenidos y proporcionado la solidez y amplitud que
los objetivos requerían para asegurar el apoyo y la colaboración
de los sectores público y privado. Por su capacidad de acción
y liderazgo representan el más formidable equipo de trabajo que
se haya constituido desde la comunidad científica. Los países
de la Unión Europea, a la que España se adhirió en
1986, han creado un sistema de instituciones colectivas y de mecanismos
de actuación que hacen imposible pensar nuestra realidad sin situarla
en Europa. Uno de los ámbitos en el que esta dinámica de
integración europea resulta evidente es el de las políticas
de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.
(Enlace a www.cosce.org)
Rodríguez Castellanos, Arturo- Ranguelov Youlianov, Stanislav-
Landeta Rodríguez, Jon
Diagnóstico
del proceso de I+D y su transferencia en Universidades: una aproximación
basada en el conocimiento
En las universidades, la gestión del proceso de investigación,
desarrollo y transferencia (I+D+T) del conocimiento científico-técnico
es una de las actividades fundamentales. No obstante, este proceso, por
sus características específicas, no puede ser analizado
de forma efectiva mediante los instrumentos convencionales de diagnóstico
empresarial. Por ello, estimamos que se requiere una metodología
basada en el conocimiento y en el capital intelectual. (enlace a: www.madrimasd.org)
Valqui Vidal, René Victor
Creatividad
para Profesionales
Este artículo consiste en una introducción a los conceptos
modernos e interdisciplinares relacionados con la creatividad y los procesos
creativos. Las cuestiones tratadas tienen especial relevancia para profesionales
de todo tipo en tanto que “solucionadores de problemas”. Se
describen varios enfoques y herramientas creativas de utilidad. Por último
se ofrecen recomendaciones prácticas para realzar y aplicar el
trabajo creativo en la solución de problemas. (enlace a: www.madrimasd.org)
León, Gonzalo
Expectativas
de la ciencia y tecnología española ante el VII Programa
Marco de I+D de la Unión Europea
La Comisión Europea ha presentado el pasado 6 de abril
de 2005 su propuesta de VII Programa Marco de I+D para el periodo 2007-2013.
Aunque es aún prematuro conocer el resultado final de un largo
proceso de aprobación, previsiblemente hasta mediados del año
2006, en el que será necesario conseguir una posición común
del Consejo y adoptarlo en un proceso de "co-decisión"
con el Parlamento Europeo, sí parece conveniente comentar sus principales
ideas y el previsible impacto que para el sistema de ciencia y tecnología
español puede tener. (enlace a: www.madrimasd.org)
Giménez Esteban, Gregorio
La
relación entre tecnología y capital Humano
El presente trabajo pretende reflexionar, desde un punto de vista
teórico, en la relaciones y sinergias que se surgen entre tecnología
y capital humano. La comprensión de las interrelaciones que existen
entre los dos factores contribuirá a profundizar en el entendimiento
de su proceso de acumulación y su influencia sobre el crecimiento
económico. (enlace a: www.madrimasd.org)
Centro de Estudios Económicos Tomillo
Las
empresas innovadoras españolas
El presente estudio se ha llevado a cabo a partir de la explotación
de una encuesta dirigida a las empresas innovadoras españolas.
Se realizó un amplio análisis de las actividades innovadoras,
la organización de la innovación, sus factores de éxito
y los obstáculos que soporta. Una cuestión que recibe particular
atención es la relación entre alto crecimiento e innovación,
investigándose la conexión entre ambos e identificando las
prácticas innovadoras que distinguen a las empresas de alto y bajo
crecimiento. El estudio se organiza en tres capítulos. El capítulo
1 expone la metodología del estudio. El capítulo 2 presenta
los resultados de la encuesta a las empresas innovadoras, con detalle
sectorial (industria y servicios) y por tamaños empresariales.
Por último, en el capítulo 3 se realiza el análisis
comparado de la innovación en las empresas de alto y bajo crecimiento.
(Enlace a www.tecno-logica.net) Formato PDF
Centro de Estudios Económicos Tomillo
El
Sistema Nacional de Innovación
El objetivo de este estudio es contribuir a la difusión del
sistema nacional de innovación, mostrando los elementos que los
componen y las interrelaciones entre los mismos. El estudio se ha estructurado
en cuatro capítulos. El primero de ellos ofrece un panorama institucional
del sistema; se trata de comprender mejor la participación de los
distintos agentes implicados en su diseño y gestión. El
segundo capítulo presenta las cifras básicas, que nos aproximan
a su envergadura y su articulación en los distintos subsistemas.
El tercer capítulo recoge un análisis descriptivo de los
distintos elementos del sistema mostrando su distribución geográfica
y el cuarto capítulo nos presenta el sistema nacional de innovación
desde una perspectiva funcional. (Enlace a www.tecno-logica.net) Formato
PDF
Centro de Estudios Económicos Tomillo
La tecnología
de las empresas turísticas de España
El empleo de tecnologías en las empresas turísticas
está despertando creciente interés en círculos empresariales
y políticos. El mero tamaño del sector le convierte en protagonista
potencial para la aplicación de tecnologías tradicionales
y nuevas. Además, el turismo es una actividad intensiva en información,
de manera que las nuevas tecnologías de información y comunicación
debieran tener un impacto notable en el sector. A lo anterior se une el
reto de competitividad que debe afrontar el sector en España: mantener
una posición competitiva basada en la calidad y la innovación,
donde la tecnología puede jugar un papel clave. Con el presente
estudio, se desea contribuir a mejorar la información existente
sobre la situación tecnológica de las empresas turísticas
españolas. A partir de la realización de una encuesta a
1.600 empresas del sector, se ha recabado abundante información
sobre las tecnologías empleadas, los gaps tecnológicos y
los obstáculos al empleo de tecnologías, entre otros aspectos.
El análisis de la información se efectúa para el
conjunto del sector y por ramas de actividad (Alojamientos, Restauración,
Transporte de viajeros y Agencias de viaje), lo que permite distinguir
la situación de las distintas ramas relativamente heterogéneas
que componen el sector. (Enlace a www.tecno-logica.net) Formato PDF
Centro de Estudios Económicos Tomillo
Benchmarking
de Instrumentos Financieros
El objetivo de este documento es precisamente realizar un benchmarking
o ejercicio comparativo de los diferentes instrumentos, en especial los
de tipo financiero, con los que cuentan los gobiernos para fortalecer
y mejorar la innovación en sus países respectivos y ver
en la medida de lo posible los resultados de la implementación
de dichos instrumentos. El resultado de esta comparación permitirá
conocer la situación de España y permitirá extraer
algunas recomendaciones sobre política tecnológica. El documento
se estructura en las siguientes partes: En el primer capítulo,
se describen los instrumentos existentes de política en materia
de innovación. El segundo capítulo realiza una descripción
de los instrumentos de tipo financiero. El tercer capítulo recoge
un análisis de las ayudas directas y su eficacia. El cuarto capítulo
describe los incentivos fiscales y su eficacia. En el quinto capítulo,
se realiza una comparación internacional de estadísticas
concediendo un mayor interés a los instrumentos de política
tecnológica utilizados en cada país. (Enlace a www.tecno-logica.net)
Formato PDF
Morcillo, Patricio
Conocimiento
y creatividad
Editorial número 28 de la Revista Madri+d. (Enlace a www.madrimasd.org)
Escorsa Castells, P. - Ortiz Montenegro, I. - Cruz Jiménez,E.
-; Guixé Simón, J. - Benitez Nieto, Y.
El
acontecer mundial en Biopolímeros a través de los resultados
de la Vigilancia Tecnológica
Muchos de los hallazgos que ofrece la Vigilancia Tecnológica a
los equipos de investigadores son el resultado del procesamiento de las
informaciones técnicas existentes en las bases de datos de las
oficinas de patentes de los principales bloques económicos. Técnicas
de análisis como la co-ocurrencia entre instituciones y áreas
tecnológicas permiten obtener un claro perfil de las especializaciones
de un potencial competidor o un posible socio. En este trabajo se muestran
los resultados obtenidos para Biopolímeros, producto de los análisis
antes descritos, utilizando además de las áreas tecnológicas
el concepto de multiterminos, seleccionados de los títulos de los
documentos de patentes. (Enlace a www.madrimasd.org)
Ondategui, J. C.; Belinchón, J.
Competitividad
y Sistemas de Innovación
Un sistema regional de innovación debe servir para analizar
la adaptación de los territorios a las nuevas situaciones tecnológicas
e industriales y tiene que ser un instrumento para planificar, dinamizar
y hacer competitivos los territorios mediante la interacción, movilización
y regulación de agentes, recursos, e infraestructuras. Por otra
parte, hay que distinguir entre los inputs o medidas políticas
que llevan acabo los agentes y administraciones y los ouputs del sistema
que son objetivos a alcanzar. Así, un sistema de innovación
competitivo es aquel que muestra habilidades para conseguir unos éxitos
que garanticen una mejora del nivel de vida de la sociedad. (Enlace a
www.madrimasd.org)
Pelechano Barahona, E.; García Muiña, F. E.; Soriano Pinar,
I.
Las
organizaciones virtuales frente a los sistemas tradicionales de coordinación
de la actividad económica
Los avances en tecnología de la información y las comunicaciones,
así como la mayor hostilidad del entorno competitivo, han influido
notablemente en el diseño de los procesos organizativos actuales.
Esta situación ha provocado que las empresas se planteen la idoneidad
de externalizar, en mayor o menor medida, distintos procesos, lo que conduce
hacia un fenómeno conocido como virtualización de los sistemas
productivos. Éste encuentra soporte en las principales teorías
vinculadas con la Dirección Estratégica de la empresa. (Enlace
a www.madrimasd.org)
Rodríguez Antón, J. M.
El
Capital Intelectual como diferencia entre los activos y los pasivos intangibles
La mayor parte de los autores coinciden en identificar directamente
el concepto capital intelectual con los activos intangibles de la empresa.
Sin embargo, desde nuestro punto de vista y siendo fieles al concepto
contable, proponemos que el capital intelectual se calcule como diferencia
entre los activos intangibles de los que dispone y los pasivos intangibles
que debe soportar. (Enlace a www.madrimasd.org)
Valencia, A.
EN-CLAVE
de Conocimiento (I): La Nueva Organización Empresarial
El conocimiento siempre ha estado ligado al instinto de supervivencia
y superación del hombre. Identificar el ciclo de conocimiento,
cómo se transforma en Ventajas Competitivas, como éstas
más tarde se transforman en Comparativas y, finalmente, como ésta
desaparece, nos ayudará a entender la Gestión del Conocimiento
como una estrategia en sí misma basada en la suma de las aportaciones
de conocimiento, experiencias y capacidad de aprender de sus equipos profesionales,
para generar permanente valor competitivo. (Enlace a www.madrimasd.org)
Sistema Madri+d
Gestión
del conocimiento en Universidades y Organismos Públicos de Investigación.
Esta investigación presenta cómo identificar, medir
y evaluar los activos componentes del Capital Intelectual y qué
directrices se pueden formular para orientar la dirección y gestión
del conocimiento implicado con el propósito de crear "riqueza"
y mejorar el valor intelectual actual. Sistema Madri+d (Enlace a www.madrimasd.org)
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Ciencia, Tecnología y Sociedad
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FECYT
Percepción
Social de la Ciencia y la Tecnología en España 2004
Publicación de los resultados de la segunda encuesta nacional
de percepción social de la ciencia y tecnología que presenta
análisis detallados en 9 temas específicos así como
la evolución que ha experimentado la opinión pública
desde la primera encuesta en 2002. (Enlace a www.fecyt.es)
FECYT
Temas
de conversación sobre Ciencia, Cultura y Sociedad
Intervenciones del Seminario celebrado el 12 de noviembre de 2003.
Entre otros de Mario Albornoz y Mario Bunge. (Enlace a www.fecyt.es)
Acevedo Pineda, Elsa Beatriz
Comunidades
científicas de la periferia: una lectura compleja
Uno de los temas de mayor complejidad, en los estudios sociales de
ciencia y tecnología, en América Latina, es el relativo
a las imágenes y visibilidad de las comunidades científicas..
Por esta razón, trataremos de insertarnos, con extremo cuidado
el "mundo interior", de una realidad para muchos inaccesible.
Al interior de este hetereogéneo grupo humano, encontramos el reflejo
de nuestra realidad nacional. Se trata de un medio donde la integridad,
entereza, responsabilidad social, principios, valores, compromiso social,
enfrenta una serie de conflictos de intereses, que inclusive llegan a
manifestarse a través de conductas poco solidarias, enfrentamientos,
luchas por el poder y el reconocimiento. Tales actitudes dañinas
aparecen como retrato de una sociedad en crisis. Por esta razón,
las Comunidades Científicas deben ser contextualizadas, observando
una actitud crítica y objetiva, exaltando su indiscutible valor,
en un momento en que el conocimiento no solo debe ser apropiado sino valorado
por la sociedad. Enmarcaremos nuestro trabajo en Colombia, un país
donde la dimensión del conflicto armado, imprime características
específicas a la planeación científica de la sociedad,
así como a la consolidación de una fuerte comunidad investigativa.
Confederación de Sociedades Científicas de España
(COSCE)
Ciencia
y sociedad
Acción CRECE (Comisiones de Reflexión y Estudio de
la Ciencia en España). En el proyecto CRECE participan científicos,
profesionales y expertos que, por sus conocimientos, experiencia y prestigio
en distintos ámbitos profesionales relacionados con la ciencia,
han enriquecido sus contenidos y proporcionado la solidez y amplitud que
los objetivos requerían para asegurar el apoyo y la colaboración
de los sectores público y privado. Por su capacidad de acción
y liderazgo representan el más formidable equipo de trabajo que
se haya constituido desde la comunidad científica. (Enlace a www.cosce.org)
Museo de las Ciencias Coruñeses MC2
Clonación
humana
Monografías de comunicación científica. Formato
PDF. (Enlace a www.casaciencias.org)
Martín Sempere, M. J.; Rey Rocha, J.
Cultura
Científica y Comunicación de la Ciencia en la Comunidad
de Madrid
El informe recoge los resultados del proyecto 'Cultura Científica
y Comunicación de la Ciencia en la Comunidad de Madrid'. Un estudio
para incentivar la participación de los científicos en las
actividades de divulgación científica (C4M-CSIC) (Enlace
a www.madrimasd.org)
Vázquez, A., Acevedo, J.A. y Manassero, M.A. (2005).
Más allá de una enseñanza de las ciencias para
científicos: hacia una educación científica humanística.
En este artículo se revisa críticamente la enseñanza
propedéutica de las ciencias a partir de los nuevos planteamientos
sociales de la escuela y de las aportaciones hechas por la didáctica
de las ciencias. Como alternativa, se señalan otras finalidades
educativas relacionadas con la noción de relevancia de la ciencia
escolar. Se demanda la implantación de un currículo de ciencias
con una orientación más humanística, basado en las
propuestas del movimiento CTS para la alfabetización científico-tecnológica
de todas las personas. Por último, se esbozan las líneas
que podría seguir en la educación obligatoria un currículo
de ciencias de este tipo. Enlace a www.saum.uvigo.es/reec/
García-Carmona, A. (2005).
Relaciones
CTS en el estudio de la contaminación atmosférica: una experiencia
con estudiantes de secundaria.
En este trabajo se describe una experiencia didáctica en torno
al problema de la contaminación atmosférica y se presentan
algunos de sus resultados. La temática se aborda desde una perspectiva
Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) como estrategia idónea
para la alfabetización científica del alumnado. La experiencia
se lleva a cabo en un espacio educativo natural con alumnos de 4º
de ESO. El propósito es que el alumnado tome conciencia de la amenaza
que supone la contaminación atmosférica para el desarrollo
sostenible de nuestro planeta. Enlace a www.saum.uvigo.es/reec/
Quse, L. y Longui, A.L. de (2005).
¿Qué dicen los docentes de Biología del nivel
medio sobre la educación CTS? Diagnóstico en Córdoba,
Argentina.
Se analiza, mediante una encuesta, el conocimiento de veintiocho
docentes de Biología acerca de la orientación Ciencia, Tecnología
y Sociedad (CTS) y cómo dicen implementarla en el nivel medio.
La mayoría reconoce la importancia de la orientación CTS,
pero un 16% lo hace con razones no relacionadas con los objetivos del
enfoque. Las utilidades esperadas del trabajo en el aula destacan finalidades
coincidentes con la educación CTS (vida cotidiana y participación
democrática). Sin embargo, un 70% de los objetivos declarados por
los docentes para la formación en Ciencias sólo se centran
en lo académico.
Los docentes se inclinan en profundizar algunos temas del currículo
seleccionándolos en función del interés de los alumnos.
Un porcentaje importante dice trabajar partiendo del conocimiento científico
al tecnológico sin destacar el contexto, lo que puede acarrear
una visión de la Tecnología sólo como Ciencia aplicada,
que coincide con la imagen que los docentes poseen de la Tecnología.
La mayoría juzga como inadecuada la visión de Ciencia que
se refleja en clases y se sugieren cambios en diferentes niveles para
que los docentes adopten la orientación CTS, sobre todo en el curricular.
Enlace a www.saum.uvigo.es/reec/
Quiñones Reyna, Danilo A.
La dirección
y evaluación del aprendizaje en el contexto de ciencia, tecnología
y sociedad
En las condiciones concretas del proceso educativo y la formación
del hombre, los estudios sobre Ciencia y Tecnología adquieren un
significado muy especial, sobre todo cuando se trata de la dirección
del aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria. Esta problemática
demanda el estudio y reflexión sobre nuevos enfoques y marcos conceptuales
que se han renovado a partir del enorme desafío que representa
para los sistemas escolares promover determinadas estrategias en los campos
de la economía, la política científica y tecnológica
y la educación como vía para dar respuesta a ese desafío.
Es por ello, que la dirección del aprendizaje en la escuela, con
énfasis en los primeros grados, reclama de una posición
más cualitativa hacia su evaluación y la implementación
de investigaciones en las que predomine la metodología de investigación-acción-participativa
dirigidas a profundizar en los modos de actuación de los sujetos
que aprenden sobre la base de un análisis multifactorial de la
construcción del conocimiento a partir de la valoración
de lo cuantitativo en diferentes estadios o momentos del desarrollo. Lo
anterior nos demuestra que las Ciencias Sociales están urgidas
de una relación multidisciplinaria que legitime las complejas construcciones
sobre los procesos ocurrentes en la sociedad dentro de un marco holístico
que permita su explicación, el cual debe dar cuenta de una representación
dinámica, compleja y heterogénea de la sociedad muy diferente
a la representación simplificada de otros paradigmas y modelos
educativos que no le ofrecen una atención adecuada al sujeto que
aprende.
Rojas Duarte, Álvaro Pío - Martínez, Leonardo
Estrategia
pedagógica y didáctica desde el enfoque ciencia, tecnología
sociedad y ambiente, a partir de las fumigaciones con glifosato
En este artículo se presentan los resultados obtenidos a partir
de la implementación de una estrategia pedagógica y didáctica.
La estrategia se basa en el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad
y Ambiente, contribuyendo al aprendizaje de conceptos de Bioquímica
en relación con los problemas ambientales que generan las fumigaciones
con glifosato.
Gil, Daniel y otros
¿Cómo
promover el interés por la cultura científica?
La falta de interés y rechazo al estudio de las ciencias,
asociado al fracaso escolar en estas materias de un elevado porcentaje
de estudiantes, constituye un problema que reviste una especial gravedad,
tanto en los países de la región latinoamericana y caribeña
como en los países desarrollados.
Por ello la OREALC/UNESCO Santiago, los grupos de investigación
en didáctica de las ciencias de las universidades de Valencia y
Alicante (España), y el Instituto Pedagógico Latinoamericano
y Caribeño, IPLAC (Cuba) se plantearon tratar de revertir el escaso
interés que las materias científicas generan en los adolescentes
durante su educación secundaria y la consecuente falta de candidatos
para estudios científicos superiores. Todo inserto en las iniciativas
de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible
(2005-2014), promovida por Naciones Unidas.
Hemos comprometido para esta tarea a un amplio equipo de investigadores
de reconocida trayectoria en la didáctica de las ciencias. Esta
dimensión colectiva se ve reforzada con otras opiniones y enfoques
complementarios, presentados en la sección ”Otras Voces”
de esta publicación. Característica fundamental de este
texto es que está concebido como un "libro-taller", lo
que supone implicar al lector en la problemática que se plantea.
Formato PDF.
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Responsabilidad Social Corporativa
(RSC)
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INTERNATIONAL STANDARD
Responsabilidad Social 8000- Norma SA8000
Esta es la segunda edición de la Norma SA8000, una norma uniforme
y auditable mediante un sistema de verificación por terceras partes.
Dado que la Norma SA8000 está sujeta a revisiones periódicas,
su evolución continuará permitiendo recoger las mejoras
especificadas por partes interesadas, así como identificar los
cambios que sean necesarios según varíen las condiciones
para su aplicación.
OCDE
Líneas
Directrices de la OCDE para Empresas Multinacionales [Responsabilidad
Social Corporativa]
Recomendaciones dirigidas por los gobiernos a las empresas multinacionales.
Enuncian principios y normas voluntarias para una conducta empresarial
responsable compatible con las legislaciones aplicables. La vocación
de las Directrices es garantizar que las actividades de esas empresas
se desarrollen en armonía con las políticas públicas,
fortalecer la base de confianza mutua entre las empresas y las sociedades
en las que desarrollan su actividad, contribuir a mejorar el clima para
la inversión extranjera y potenciar la contribución de las
empresas multinacionales al desarrollo sostenible. Las Directrices forman
parte de la Declaración de la OCDE sobre Inversión Internacional
y Empresas Multinacionales, cuyos restantes elementos se refieren al tratamiento
nacional, a las obligaciones contradictorias impuestas a las empresas
y a los incentivos y desicentivos a la inversión internacional.
(Enlace a www.oecd.org)
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Sociedad de la Información y
Administración Electrónica
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Michavila, Francesc
Cinco
ideas innovadoras para la europeización de la educación
superior
La necesidad de las universidades de agruparse, de trabajar entre
ellas en forma de red y de ser atractivas para estudiantes de otros ámbitos
geográficos obliga a introducir cambios, innovaciones en la organización,
en la movilidad de los estudiantes, en las nuevas tecnologías,
en la asignación de los recursos y en muchos otros ámbitos.
La innovación es un aspecto fundamental para la construcción
del espacio europeo de educación superior.
El autor propone analizar una herramienta particular que puede servir
como estrategia: la evaluación de la calidad. La introducción
de la evaluación en el sistema universitario permite al país
tener un instrumento con el cual se construya un sistema de calidad que,
fundamentalmente, debe contemplar cinco funciones: que se generen estrategias
para la mejora de la docencia, la investigación y la gestión;
que sirva como mecanismo de rendición de cuentas a los gobiernos
y a la sociedad; que sirva como instrumento de información pública
de lo que hace la institución; que pueda servir para introducir
sistemas de financiación diferencial, es decir, que una parte de
la financiación esté vinculada a la consecución de
resultados, y que la función del sistema de calidad es la de servir
de mecanismo de acreditación de los programas. (Enlace a www.uoc.es)
Gálvez, Ana
La
puesta en pantalla: rituales de presentación en un foro virtual
universitario
El presente artículo muestra cómo las personas que
interactúan en los entornos virtuales realizan un enorme y complejo
esfuerzo para presentarse ante los/as demás. Para explicar tal
ejercicio se utiliza la noción de puesta en pantalla que es el
conjunto de declaraciones que se realizan en un espacio virtual con la
posibilidad de que sean leídas, interpretadas y/o contestadas por
otros usuarios. Tal conjunto de declaraciones es una práctica en
la que los usuarios se presentan ante los demás y elaboran una
imagen de sí mismos. Con el objetivo de ilustrar este concepto
se ha analizado un foro de la UOC. En su análisis se ha mostrado
que existe una amplia diversidad de puestas en pantalla, que una misma
persona puede desarrollar puestas en pantallas múltiples, cambiantes
y contradictorias entre sí, y que los participantes existen en
un proceso siempre inacabado de construcción y reconstrucción
permanente. (Enlace a www.uoc.es)
Morante, Antonio
Influencia
de factores relacionados con la actividad profesional sobre la perseverancia
en estudios universitarios on-line
La revisión de la bibliografía sobre educación
a distancia basada en la Web apunta la necesidad de contar con estudios
que relacionen los distintos factores motivacionales, entre los que se
incluyen factores situacionales de tipo personal y social, con la continuidad
de los participantes en sus estudios a distancia. Por ello, el principal
objetivo de este trabajo ha sido analizar la influencia que las circunstancias
relacionadas con la actividad profesional de los estudiantes tienen en
su participación y continuidad en estudios universitarios de primer
ciclo basados en sistemas de e-learning. El estudio se ha basado en el
caso de estudiantes de la UOC de Ingeniería Técnica en Informática
y como indicador de la perseverancia en sus estudios se ha tomado el curso
más alto en el que se encuentren matriculados. Se ha utilizado
una metodología mixta mediante cuestionarios y entrevistas semiestructuradas,
y el tratamiento estadístico ha combinado una parte de caracterización
demográfica y una parte inferencial basada en el análisis
discriminante para establecer qué variables relacionadas con la
actividad profesional explican mejor la pertenencia de un individuo a
un grupo determinado y si cabe utilizar esta técnica para la predicción
del éxito o fracaso en los estudios. (Enlace a www.uoc.es)
Cerrillo, Agustí
E-información:
hacia una nueva regulación del acceso a la información
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
incrementan la información que las administraciones públicas
ponen a disposición de los ciudadanos y facilitan su difusión.
Esta situación requiere un nuevo régimen jurídico
que, más allá de reconocer el derecho de acceso a la información
a los ciudadanos, requiere el establecimiento de servicios públicos
de difusión de la información. (Enlace a www.uoc.edu)
Borge, Rosa
La
participación electrónica: estado de la cuestión
y aproximación a su clasificación
En este artículo se presenta un análisis de la situación
de la participación política electrónica en la actualidad,
principalmente en Cataluña y en España. Son muy numerosas
las experiencias de este tipo que están surgiendo por todas partes,
fruto tanto de la iniciativa privada como de la pública: voto electrónico,
debates, foros y consultas por Internet, plataformas municipales para
el desarrollo de la participación, parlamentos abiertos, páginas
web de los partidos donde se crean canales de comunicación con
los ciudadanos, etc. En un intento de ordenar esta variedad de experiencias,
desarrollaremos un sistema clasificatorio, siguiendo la escala de Arnstein
sobre niveles de participación, para, posteriormente, describir
con detalle las iniciativas de voto electrónico y las formas de
participación política electrónica basadas en Internet.
Finalmente, se evaluarán las nuevas iniciativas de participación
electrónica respecto del modelo de democracia al que contribuyen
o refuerzan. La conclusión es que, a pesar de que la la mayor parte
de la variedad y el número de experiencias pertenecen a los niveles
de información y comunicación, y quedan, por lo tanto, dentro
de los límites establecidos por el modelo de la democracia representativa.
Con todo ello, hay experiencias, sobre todo a nivel local, con voluntad
de superar este modelo y que constituyen canales para la deliberación
y la participación en la toma de decisiones. (Enlace a www.uoc.edu)
Xalabarder, Raquel
Monográfico
"Copyright y derecho de autor: ¿convergencia internacional
en un mundo digital?"
De la mano del desarrollo tecnológico, la propiedad intelectual
ha ido adquiriendo un papel central en nuestra sociedad. El tiempo transcurrido
desde el inicio de la revolución digital nos proporciona ya cierta
perspectiva. La especulación ha ido dejando paso a respuestas jurídicas
concretas, legislativas y jurisprudenciales, que aun siendo de carácter
nacional, se sitúan en un marco global. El seminario tiene por
objeto examinarlas, tomando como referencia la experiencia de Estados
Unidos de América y de los países de la Comunidad Europea,
en particular España, que todavía no ha incorporado la Directiva
2001/29/CE, de 22 mayo 2001, sobre Derecho de Autor en la Sociedad de
la Información.(Enlace a www.uoc.edu)
González, Agustín
1987-2003:
¿hacia una convergencia internacional?
En esta ponencia se examina la evolución de la normativa sobre
propiedad intelectual en España, desde 1987 en que se aprobó
la Ley de Propiedad Intelectual, hasta la actualidad, haciendo especial
referencia a las sucesivas modificaciones acaecidas en virtud de la incorporación
de las diversas directivas de la UE sobre propiedad intelectual y de los
reales decretos en que se concreta el desarrollo reglamentario de la LPI
hasta la actualidad, así como a la jurisprudencia más relevante.
Entre otros temas, se examina la introducción de la protección
de los programas de ordenador y de las bases de datos y el sistema de
límites al derecho de autor (y la remuneración por copia
privada), y se comentan las diversas cuestiones que siguen pendientes
de solucionar, tales como la legitimación procesal de las entidades
de gestión. (Enlace a www.uoc.edu)
Sol, Mario y otros
El
test de las tres etapas y la comunicación pública
El three step test, o test de las tres etapas, tiene su origen en
los trabajos preparatorios del Acta de Estocolmo de 1967 de la Convención
de Berna, en sede de los límites que los Estados miembros podían
establecer al derecho de reproducción. Posteriormente, el test
de las tres etapas ha obtenido reconocimiento general –para todos
los límites al derecho de autor– a través de su reconocimiento
en el Acuerdo ADPIC de 1995 y de los Tratados Internet de la OMPI de 1996
(WCT y WPPT). El test de las tres etapas puede ser entendido como criterio
uniformador a nivel internacional de las excepciones al derecho de autor,
o también como sistema para interpretar los límites ya existentes
en las leyes nacionales. En esta mesa redonda se examina la adecuación
al test de las tres etapas, de la exclusión del monopolio del autor,
de los actos de comunicación pública de obras protegidas
en locales abiertos al público, tales como bares, hoteles u hospitales.
La normativa y jurisprudencia existentes en esta materia son divergentes,
sin que exista una solución uniforme, ni a nivel nacional ni internacional.
La mesa redonda recoge las diversas posiciones y justificaciones expuestas
a favor y en contra de tal exclusión. (Enlace a www.uoc.edu)
Xalabarder, Raquel y otros
La
copia privada digital
La copia privada digital ha existido siempre en los sistemas de protección
de la propiedad intelectual. En el mundo analógico, la copia privada
no supone –por norma general– un grave perjuicio para los intereses
económicos del autor; o cuanto menos, no se trata de un peligro
que no se entienda compensado a través de los sistemas de remuneración
por copia privada, dando cumplimiento así al test de las tres etapas.
Sin embargo, con la aparición de la tecnología digital (facilidad
de copias de calidad perfecta) la copia privada pone en jaque los intereses
económicos del autor, hasta el punto de que el mero “uso privado”
llega a convertirse (a través de los sistemas P2P) en una verdadera
“explotación” de la obra ajena. La normativa y jurisprudencia
existentes en esta materia son divergentes, sin que exista una solución
uniforme, ni a nivel nacional ni internacional. La mesa redonda recoge
las diversas posiciones y justificaciones expuestas a favor y en contra
de la extensión de la excepción de copia privada al ámbito
digital, por parte de algunos representantes de los intereses en conflicto:
titulares de obras (IFPI), las entidades de gestión (CEDRO) y los
productores de tecnología idónea para efectuar tales copias
(Hewlett Packard). (Enlace a www.uoc.edu)
Botas, J. A. - Calles, J. A. - Dufour, J.
La
economía del hidrógeno - Una visión global sobre
la revolución energética del siglo XXI
La demanda energética mundial, estimada en unos 10.000 millones
de toneladas equivalentes de petróleo, se ve cubierta en más
de un 87% por combustibles fósiles como el carbón, petróleo
y gas natural. Esta dependencia tiene importantes repercusiones tanto
económicas como ambientales. Por el lado económico cabe
destacar que su producción centralizada en determinadas zonas del
mundo, está gobernada por factores esencialmente políticos,
lo que resulta en precios volátiles y elevados. Así mismo,
en ausencia de alternativas viables, el agotamiento de las reservas de
petróleo, estimadas en no más de 40 años, resultará
en un encarecimiento progresivo hasta niveles tales que afecten el desarrollo
económico global. (Enlace a www.aecientificos.es)
Museo de las Ciencias Coruñeses MC2
Mareas
negras
Monografías de comunicación científica. Formato
PDF. (Enlace a www.casaciencias.org)
Museo de las Ciencias Coruñeses MC2
Antenas
y salud
Monografías de comunicación científica. Formato
PDF. (Enlace a www.casaciencias.org)
Museo de las Ciencias Coruñeses MC2
Vacas
locas
Monografías de comunicación científica. Formato
PDF. (Enlace a www.casaciencias.org)
Comité Científico para una Declaración Europea por
una Nueva Cultura del Agua
Declaración
Europea por una Nueva Cultura del Agua
Vivimos tiempos de crisis en los que la comunidad internacional tiene
que reflexionar y decidir sobre el modelo de gobernabilidad globalizada
que debe asumirse en el siglo XXI. Se trata de afrontar la crisis de insostenibilidad,
tanto social como ambiental, que se agrava día a día en
el mundo.
En materia de aguas, la sistemática destrucción y degradación
de los ecosistemas acuáticos y de los acuíferos tiene ya
repercusiones sociales dramáticas. Los 1.100 millones de personas
sin acceso garantizado a aguas potables y la grave quiebra del ciclo hidrológico
y de la salud de ríos, lagos y humedales son caras de esa crisis
de insostenibilidad.
Desde la vieja Europa, la positiva experiencia de superación de
fronteras en marcha y el notable poder e influencia de la UE en el concierto
internacional, deben llevarnos a asumir compromisos serios en la superación
de esta crisis. El movimiento ciudadano por una Nueva Cultura del Agua
nacido en la UE en los últimos años supone una notable referencia
al respecto.
En este contexto, desde la comunidad científica, tenemos el deber
moral de contribuir al desarrollo de esta Nueva Cultura con nuestros conocimientos
y nuestro compromiso. La Declaración Europea por una Nueva Cultura
del Agua supone una aportación en este sentido de un sector significativo
y prestigioso de la comunidad científica europea, abierto a un
amplio debate posterior, tanto en Europa como en el resto del mundo. (Enlace
a www.unizar.es)
Ministerio de Medio Ambiente de España
El
Perfil Ambiental de España 2004, Informe basado en indicadores
es el primer informe de ámbito nacional que presenta información
básica sobre las principales áreas del medio ambiente, los
recursos naturales y los sectores productivos de nuestra economía,
así como las interrelaciones que se establecen entre unas y otros.Su
objetivo es ofrecer una imagen global del medio ambiente en España
que permita realizar un diagnóstico del mismo y contribuya a movilizar
todos los medios disponibles para su protección y sostenibilidad.
Para ello se han elaborado 73 indicadores enmarcados en 13 áreas
precedidas de una breve introducción y con reseña de las
fuentes de información que se han utilizado. La obra se ilustra
con 140 gráficos y tablas y 25 mapas. Siempre que ha sido posible
se presenta la información desagregada por Comunidades Autónomas
y con referencia a la situación del medio ambiente en la Unión
Europea. El acceso es al resumen. Formato PDF (Enlace a www.mma.es)
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Declaración
de Rio sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Rio de Janeiro del 3 al 14 de junio de 1992. (Enlace a www.un.org)
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Agenda
21
El Programa 21, aprobado el 14 de junio de 1992 por la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, es la
respuesta que ha dado la comunidad internacional a esa petición.
Se trata de un programa de acción amplio al que desde este momento
hasta el siglo XXI darán aplicación los gobiernos, los organismos
de desarrollo, las organizaciones de las Naciones Unidas y grupos del
sector independiente en todas las áreas en las cuales la actividad
económica humana tenga efectos sobre el medio ambiente. (Enlace
a www.un.org)
Naciones Unidas
Declaración
de Johannesburgo sobre el Desarrollo Sostenible
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en Johannesburgo (Sudáfrica)
del 2 al 4 de septiembre de 2002. (Enlace a www.un.org)
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Convocado
conjuntamente con la Universidad de Oviedo. Plazas limitadas. Fecha
límite de matrícula: 15 de octubre. Este Curso tiene
una convocatoria de becas parciales dirigida a docentes en
activo.
Salvador,
Bahia, Brasil
El
29 y 30 de septiembre de 2005 se realizará en Lisboa
el Tercer Seminario Iberoamericano de Indicadores de Sociedad
de la Información. El encuentro tiene como objetivo
avanzar hacia la concreción del “Manual de
Lisboa - Guía para la producción de indicadores
estadísticos para la sociedad de la información”.
El Manual de Lisboa pretende convertirse en un documento orientador
para la producción de indicadores, elaborado a partir
de la “Matriz de Indicadores para la Sociedad de la Información”.
Para conformar el Manual se procurará relevar las más
importantes instituciones, indicadores y metodologías
de observación existentes actualmente en el ámbito
de la sociedad de la información. Este relevamiento
permitirá analizar las potencialidades y los limites
de los indicadores y las variables en uso, así como
los principales obstáculos técnicos e institucionales
que es necesario superar para mejorar las mediciones.
Con
el título de "Nuevos paradigmas en la edición
científica" se tratará la rapidez de la
transición hacia la edición virtual y el desafío
que les plantea a las revistas científicas. La influencia
que esta modalidad tendrá sobre estas publicaciones,
escritas en español y portugués, actualmente
subrepresentadas en los índices y bancos de datos internacionales
producidos en los países desarrollados. También
la repercusión de los autores que escriben en ellas
y las consecuencias en su evaluación por parte de los
organismos de ciencia y tecnología de los respectivos
países que deben valorar su producción.
La
Universidad de Zaragoza es la primera de entre las universidades
españolas en implantar un modelo de responsabilidad
social corporativa, y lo va a hacer con la aportación
por parte del Departamento de Ciencia, Tecnología y
Universidad del Gobierno de Aragón de 70.000 euros
durante 2005 y 2006.
Estructura
del congreso
EXPO
2005 AICHI JAPON
VII
Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica
de las Ciencias