Curso de Dirección de Instituciones
de Educación Técnico Profesional

Metodología

El  Curso se apoya en las siguientes estrategias metodológicas 

1. Plataforma formativa
2. Sistema de tutorías
3. Organización del portafolio
4. Elaboración de un trabajo final
5. Sistema de evaluación

1. La Plataforma Formativa

El curso se realiza en un Campus Virtual de la OEI al que puede acceder el alumno mediante el navegador de un ordenador personal. Para ello, cada estudiante dispone de una clave de acceso individual que se facilita al inicio del curso. La misma permite el libre acceso, sin ninguna restricción ni condicionamiento de horarios, al espacio virtual del curso en su totalidad.

Los cursantes deben desarrollar un módulo 0 para garantizar el dominio del conjunto de herramientas propias del campus. Durante esta tarea inicial, los alumnos serán asistidos y orientados por un tutor informático, no obstante la descripción del mismo y una ayuda para su uso estará disponible en Red.

2.  Sistema de tutorías

Está integrado por los tutores/as, supervisados por la dirección. 

Desde el primer momento se establecerá un sistema de comunicación con los participantes, a través del cual se les informará sobre las actividades que deben realizarse y las experiencias de colaboración e interacción que se compartirán con el resto de los alumnos y con los tutores.

3.  Organización del portafolio

El portafolio es un conjunto de materiales seleccionados para poder percibir y evidenciar las experiencias en el  Curso, que  condujeron al logro de las competencias propuestas y aquellos que el participante considere más importante/s para su trabajo final o tengan una relevancia para su desarrollo profesional.

4.  Elaboración de un trabajo final

Como requisito para la aprobación del  Curso, además de las evaluaciones de cada módulo, los participantes deberán  presentar un Trabajo Final que consiste en la elaboración de un proyecto de mejoramiento de la gestión educativa y supone la profundización y enriquecimiento de la idea-proyecto presentada al inicio del Curso.

Se  estructurará a partir de un problema -identificado y compartido por la comunidad educativa- para así constituirse en una herramienta útil para el mejoramiento de la gestión de un centro de educación o formación técnica profesional o de un conjunto de éstos; es decir debe resultar pertinente y relevante para las instituciones de formación o para los niveles intermedios o superiores de gestión de la ETP.

El trabajo a elaborar debe dar cuenta de un proceso de integración de los contenidos y  las competencias adquiridas, resultantes de los módulos cursados.

5. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación de los participantes tiene como objetivos el seguimiento  del proceso formativo y la acreditación de los aprendizajes.

Para la aprobación del  Curso los participantes deberán realizar:

• Actividades por bloques temáticos (conjunto de módulos)
• Portafolio.
• Trabajo Final

La idea-proyecto presentada al inicio del  Curso será re elaborada y enriquecida durante el desarrollo de los módulos. Para la aprobación de cada bloque los participantes deberán realizar una actividad integradora llamada producto parcial dado que supondrá un insumo para el trabajo final. Una vez concluido el desarrollo de los módulos se destina un espacio para la organización del Trabajo Final

La acreditación de los aprendizajes pues, se realiza a partir de la evaluación de las actividades de cada bloque, la organización del portafolio y del trabajo final, a cargo del equipo de conducción del Curso

Un elemento central es la información producida por los tutores, respecto del monitoreo del ritmo y tipo de cursada de cada participante, y de los resultados de su desempeño global.

Estas instancias de evaluación, a su vez, son elementos claves para que cada participante cuente con orientaciones precisas respecto del desarrollo de su proceso formativo.