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 Objetivos
Los Estatutos de la OEI establecen en su artículo
2.2.k que, entre los fines específicos
de la organización, se encuentra la creación
de centros especializados e institutos para
el cumplimiento de sus fines o la ejecución
de su programa de actividades.
Se plantea, por tanto, la creación de
los institutos para el desarrollo y la innovación
educativa como una de las principales herramientas
de la cooperación técnica y cualificada
en cada uno de los países.
Los institutos se crean para desarrollar iniciativas
en favor de la educación del país
en el que están situados; para colaborar
con los técnicos del ministerio y de
otras administraciones educativas locales en
proyectos específicos; para elaborar
materiales y estrategias didácticas;
para favorecer la formación de los profesores
y fomentar la participación de la comunidad
educativa. Al mismo tiempo, se plantean como
entes coordinadores de las acciones específicas
de cooperación que se lleven a cabo en
el país.
Los institutos pretenden responder a las demandas
educativas de los países. Por ello, y
aun cuando se establecerán inicialmente
cuatro ejes principales de actividad -educación
infantil, educación en valores, alfabetización
y educación de las personas adultas,
y formación del profesorado-, la selección
de los mismos así como las acciones que
van a desarrollar se establecerán conjuntamente
entre la OEI y los ministerios de Educación
de cada país.
 Funciones
 Colaborar, mediante acciones de asesoramiento,
asistencia técnica y capacitación,
con el ministerio de Educación y otras
administraciones educativas, en los campos programáticos
seleccionados.
Establecer relaciones con otros institutos
o agencias que trabajen en temas comunes.
Desarrollar labores de asesoramiento y asistencia
técnica para el diseño y ejecución
de proyectos e iniciativas.
Colaborar en la difusión de información
y de experiencias.
Apoyar la construcción de redes de
comunicación e intercambio en cada país.
Identificar las necesidades de apoyo para
el profesorado y elaborar materiales y otros
documentos que sirvan para tal fin.
Realizar periódicamente encuentros
y otras actividades de formación.
Crear y mantener redes de experiencias y
escuelas sobre los campos seleccionados.
Impulsar y gestionar convocatorias de premios,
olimpiadas u otras actividades afines que organice
la OEI y el ministerio de Educación.
Facilitar la participación de las
escuelas y de los profesores del país
en los proyectos generales que la OEI desarrolle
en el conjunto de la región.
Organización
Los institutos se integrarán en la oficina
correspondiente de la OEI. Se creará
un equipo de dirección del que formarán
parte, al menos, el director de la oficina de
la OEI y un representante del ministerio de
Educación en cuyo país esté
radicado el instituto. Este equipo elaborará
el proyecto educativo anual en el que se incluirán
sus objetivos, actividades e indicadores, así
como la financiación necesaria.
Para la creación y puesta en funcionamiento
de los institutos se contará con el patrocinio
de entidades públicas y privadas, cuya
opinión será tenida en cuenta
en la elaboración del proyecto educativo
del instituto.
Creación de los Institutos
Esta prevista la creación de los siguientes
institutos con alcance iberoamericano o subregional:
Instituto para los Derechos de la Infancia,
en Colombia.
Instituto para la Educación Infantil,
en Guatemala.
Instituto sobre uso de las Tic en Educación,
con sede en Brasil.
Instituto orientado a la educación
para la ciudadanía y en valores, en
México.
Instituto de Educación Inclusiva,
con ámbito centroamericano, en Panamá.
Instituto especializado en alfabetización
y educación permanente, de alcance
subregional, con sede en Paraguay.
Instituto para la Educación Bilingüe
y Multiculturalidad, de ámbito centroamericano,
en Guatemala.
Igualmente se plantea la creación de
los siguientes institutos nacionales:
Argentina
Colombia
Ecuador
El Salvador
Honduras
Nicaragua
Perú
Republica Dominicana
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