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3 de febrero de 2012
Javier Segura R., para la CECC (OEI-AECID).
El 1 de julio de 2009 se iniciaron oficialmente los trabajos de la Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica (CECC), a convocatoria que se enmarca en el Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y 1,500 docentes de Iberoamérica comprometidos con la educación de nuestros pueblos y cada uno desde su personal trinchera, empezamos a trabajar en el aula los materiales educativos producidos desde este Proyecto por científicos, tecnólogos y comunicadores, con el fin de fomentar las vocaciones científicas de la juventud de Iberoamérica.
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3 de febrero de 2012
Boletín 76 de la Década de la Educación por la Sosteniblidad
En el mes de Junio del año 1992, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, consciente de que nos encontramos ante una emergencia planetaria que puede conducir a la destrucción de la vida en la tierra, convocó a todos los países del mundo a una campaña continuada para cuidar el medio ambiente y lograr un desarrollo sostenible. En su manifiesto reconoció la naturaleza integral e interdependiente de la Tierra, nuestro planeta y nuestro hogar, y llamó a la movilización de la creatividad, de los ideales y del valor de los jóvenes del mundo para forjar una alianza mundial orientada a lograr el desarrollo sostenible y asegurar un mejor futuro para todos.
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2 de febrero de 2012
María Liliana Sánchez. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Ambiente de todos, responsabilidad de todos
Vivimos en una comunidad global en la que debemos tomar consciencia del impacto ambiental que provoca nuestro consumo y uso de servicios
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1ro de febrero de 2012
Adriana Sarmiento Rodríguez. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Durante los meses de mayo y junio de 2011, los estudiantes de sexto grado del Gimnasio Moderno (once y doce años), empezaron a aparecer en los espacios de descanso con recipientes de Icopor, que contenían sopas de pollo y fideos, de queso y otras llamativas recetas. Lo sorprendente era que cada día aparecían más estudiantes con sus sopas y llegó a tal punto el consumo que se reunían para contratar servicios de domicilios que trajeran hasta la puerta del colegio los recipientes que se distribuían hasta de a tres por cada estudiante.
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31 de enero de 2012
Gerardo Salvador Salonia. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
El trabajo con un grupo de alumnos del Colegio Guadalupe de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, convocó a los distintos actores de esa comunidad educativa a un debate alrededor los mitos que se han creado sobre la Coca Cola. La tarea surgió a raíz de una actividad propuesta en el marco del Curso de Formación docente “Educación para la Cultura Científica” llevado a cabo por la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura.
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29 de enero de 2012
Gerardo Sánchez García.Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
El programa de fomento a la educación en la Cultura Científica que impulsa la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) viene a fortalecer los propósitos de generar las competencias genéricas y disciplinares que definen el perfil del egresado del bachillerato en México.
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28 de enero de 2012
Videojuegos y género, mujeres y arquitectura, representaciones de ciencia y mujer en los medios de comunicación, a debate
La Universidad de Sevilla acogerá el IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género que tendrá lugar del 31 de enero al 3 de febrero, y contará con la participación de numerosas personalidades del ámbito iberoamericano expertas en diversos temas relacionados con la ciencia y la tecnología desde una perspectiva de género.
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28 de enero de 2012
Pedro Antonio Rosales Jaillet. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Siempre es difícil enseñar el método científico; esta situación quizá sea debido a que a menudo explicar cada etapa resulta complejo, porque los ejemplos que utilizamos como profesores en general abordan problemas que al alumno no le resultan de interés o bien desde su perspectiva no son problemas científicos que necesiten una respuesta.
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27 de enero de 2012
Carlos Sergio Rodríguez Trejo. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Desde el año de 2009, la Organización de Estado Iberoamericanos, a través del Centro de Altos Estudios Universitarios, lanzó la iniciativa de convocar a profesores de toda Iberoamérica para crear la Comunidad de Educadores por la Cultura Científica. El objetivo fundamental de la Comunidad, es el de promover el desarrollo científico de los estudiantes, a través del uso de diversos materiales periodísticos.
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26 de enero de 2012
Yhadira Rodríguez León. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Con la capacitación brindada por los maestros y maestras pertenecientes a CAEU, se ha podido elaborar una variedad de material didáctico sobre cultura científica, relativa al tema: El Parque Nacional Yasuní de la Amazonía ecuatoriana.
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