| Folleto en formato PDF: ESP - POR |
Programa
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Módulo I |
Desarrollo y Cooperación Internacional
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1ª Unidad |
Desarrollo, pobreza y desigualdad |
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Tema 1 |
Conceptos y teorías fundamentales del desarrollo |
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Tema 2 |
Concepto y medición del desarrollo humano |
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Tema 3 |
Concepto y medición de la pobreza. Estrategias de
lucha contra la pobreza |
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2ª Unidad |
El sistema internacional de cooperación
para el desarrollo: agentes e instrumentos |
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Tema 4 |
El sistema internacional de cooperación para el desarrollo |
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Tema 5 |
La agenda de la cooperación para el desarrollo: políticas
y estrategias de la ayuda |
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Tema 6 |
Principales instrumentos de la cooperación internacional para
el desarrollo |
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Tema 7 |
los agentes de la cooperación internacional para el desarrollo |
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3ª Unidad |
Ámbitos transversales de
la Cooperación para el Desarrollo |
Tema 8 |
Cooperación internacional y Derechos Humanos |
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Tema 9 |
Género y desarrollo |
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Tema 10 |
Medio ambiente, cooperación y desarrollo sostenible |
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4ª Unidad |
Sectores de actuación de
la Cooperación para el Desarrollo * |
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Tema 11 |
Lucha contra el hambre y soberanía alimentaria |
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Tema 12 |
Salud y cooperación internacional |
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Tema 13 |
Educación y desarrollo |
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Tema 14 |
Ciencia y desarrollo |
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Tema 15 |
Cultura y desarrollo |
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Tema 16 |
Pueblos indígenas y cooperación para el desarrollo |
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Tema 17 |
Migraciones y desarrollo |
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Tema 18 |
Gobernanza y democracia en la cooperación para el
desarrollo |
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Tema 19 |
Fortalecimiento institucional y desarrollo de capacidades |
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Tema 20 |
Descentralización, desarrollo y cooperación |
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Tema 21 |
Cooperación para el fortalecimiento del tejido económico y empresarial |
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Tema 22 |
Prevención de conflictos y construcción de
la paz |
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Tema 23 |
Acción humanitaria y ayuda de emergencia |
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Módulo II |
El ciclo del proyecto. La aplicación
del Enfoque del Marco Lógico (EML) |
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1ª Unidad |
La planificación de los proyectos |
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Tema 1 |
La planificación para el desarrollo aplicada a proyectos de cooperación |
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Tema 2 |
La gestión del ciclo de proyecto. El EML y sus características |
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2ª Unidad |
La identificación de los
proyectos |
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Tema 3 |
El análisis de la participación |
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Tema 4 |
El análisis de los problemas |
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Tema 5 |
El análisis de los objetivos |
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Tema 6 |
El análisis de las alternativas |
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3ª Unidad |
El diseño de los proyectos |
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Tema 7 |
La Matriz de Planificación del proyecto (MPP) |
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Tema 8 |
Presupuesto, cronograma y análisis de viabilidad.
El documento del proyecto |
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4ª Unidad |
La financiación de los proyectos |
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Tema 9 |
Obtención de financiación pública y privada de proyectos |
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5ª Unidad |
La ejecución y el seguimiento
de los proyectos |
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Tema 10 |
La ejecución de los proyectos |
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Tema 11 |
El seguimiento técnico y económico de los proyectos |
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6ª Unidad |
La evaluación de los proyectos
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Tema 12 |
Concepto y orígenes de la evaluación de proyectos |
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Tema 13 |
La evaluación en el ciclo de los proyectos |
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Tema 14 |
Componentes de la evaluación |
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Tema 15 |
Herramientas para la evaluación |
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Tema 16 |
Itinerario de la evaluación, paso a paso |
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Módulo III |
Nuevas modalidades de ayudas al desarrollo |
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1ª Unidad |
La agenda de eficiencia de la ayuda |
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Tema 1 |
La agenda internacional de eficacia de la ayuda |
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Tema 2 |
El apoyo presupuestario y los enfoques sectoriales |
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2ª Unidad |
La ayuda programática: gestión,
seguimiento y evaluación |
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Tema 3 |
La gestión de finanzas públicas y el ciclo
presupuestario |
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Tema 4 |
El diálogo de políticas y la mutua rendición
de cuentas |
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Tema 5 |
El papel de los parlamentos y la sociedad civil |
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Tema 6 |
La ayuda programática y los temas transversales: el
enfoque de género |
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3ª Unidad |
Otros instrumentos e iniciativas |
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Tema 7 |
Los fondos globales y la agenda de la eficacia de la ayuda |
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Tema 8 |
Los canjes de deuda |
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Documentos de trabajo y estudios de caso
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- La cooperación al desarrollo ante el futuro: ¿Hacia dónde nos dirigimos?
- ¿Por qué existe la cooperación internacional para el desarrollo?
- Desarrollo, pobreza y desigualdad en América Latina. El reto de la equidad y la cohesión social. Oportunidades para la cooperación internacional
- Cooperación Sur-Sur. Una aproximación a partir del caso iberoamericano
- El sistema español de cooperación internacional al desarrollo
- El sistema de cooperación para el desarrollo de la Unión Europea
- El sistema iberoamericano de cooperación
- El comercio justo: Algo más que simple ayuda al desarrollo
- Manual para la gestión y la planificación de proyectos de cooperación
- Casos prácticos sobre Enfoque de Marco Lógico (EML)
- Apuntes básicos sobre evaluación de proyectos de desarrollo
- Las nuevas modalidades de ayuda en el sector educativo: El caso de la cooperación española en América Latina
- La eficacia de la ayuda y la ayuda programática en la cooperación española
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Equipo docente
- Dirección académica
Marta de la Cuesta González - UNED
- Coordinación general y dirección adjunta:
Ernesto Robles Fernández - OEI
- Administrador de la plataforma aLF
Joaquín Asenjo Pérez - OEI
- Tutorización temática:
Almudena Moreno Fernández
José Manuel Puras Higueras
Irene Rodríguez Martínez
Rocío Rodríguez Martínez
- Tutorización informática:
Álvaro García Orellana - OEI
- Secretaría administrativa
Encarna Pinero – OEI
- Autores de los temas
Ana Rosa Alcalde
José Antonio Alonso
Rodrigo Arocena
Bruno Ayllón
Carlos Botella
Hugo Camacho
Luis Cámara
Marta Carballo
Rafael Cascante
José Ramón Cobo
Marco Coscione
Enara Echart Muñoz
Gonzalo Escribano
Elena Ferreras
Rosa de la Fuente
Javier García-Verdugo
Eva Garzón
Manuel Gómez Galán
Mabel González Bustelo
Camila Gutiérrez
Carlos Illán
Luis Jiménez Herrero
Enrique de Loma-Ossorio
Alfredo Macías
Alfons Martinell
Ignacio Martínez
Carlos R.S. Milani
Fernando Mudarra
Ana María Pineda
Francisco Rey
Rocío Rodríguez
Marta Romero
Héctor Sainz
José Luis Sánchez
Ignacio Santos
Ignacio Soleto
Javier Surasky
Judith Sutz
Emiliana Tapia
Javier Vallejo
Consuelo Velaz
José María Vera
Cristina Xalma
Calendario
El curso comienza en enero y termina en noviembre de 2012.
Los primeros días del curso (dos semanas) están destinados a que el alumnado se registre y se familiarice con la plataforma informática de trabajo (Campus CAEU), conozca las posibilidades que le brinda y resuelva todas las dudas que le surjan. Esta fase es muy importante dado que condiciona en gran medida la posibilidad para desenvolverse con agilidad desde el inicio del curso.
Se recomienda mantener un esfuerzo continuado a lo largo del curso, con objetivos semanales.
Evaluación
El sistema de evaluación consta de las siguientes partes:
- Evaluación de temas: Al final de cada se tema se proponen una serie de ejercicios de autoevaluación personal.
- Evaluación de seminarios y talleres: A lo largo del curso de realizarán seminarios y talleres en los que se abordarán distintos aspectos del Programa. El alumno deberá resolver una prueba al final de cada actividad.
- Evaluación de módulos. El alumnado deberá resolver una prueba al final de cada módulo, que constará de partes teóricas y sobre todo prácticas.
- Proyecto final de curso. Se realizará un trabajo que recorra el programa del curso. Se darán unas pautas concretas para llevarlo a cabo.
La calificación final, de APTO o NO APTO, tendrá en cuenta el resultado de la evaluación de los módulos, seminarios, talleres, el trabajo final y la participación en los distintos foros propuestos a lo largo del curso. El alumnado declarado apto recibirá con posterioridad el diploma acreditativo del título oficial de la UNED.
Titulación
El Curso consta de 40 créditos ECTS, y da derecho al Título Propio de Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo, expedido por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
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