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Evaluación
Educativa
Evaluaciones Nacionales |
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Argentina |
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La
evaluación de la calidad educativa en Argentina.
Experiencias provinciales
Este trabajo (DiNIECE, 2003) tiene como finalidad
recuperar las diferentes iniciativas provinciales
que resultan significativas en materia de evaluación
educativa, poniéndolas así a disposición
de todos aquellos interesados en la problemática
de la evaluación educativa en particular y
del mejoramiento continuo del quehacer educativo en
general.
Operativo Nacional de Evaluación
2000. Informe de Resultados
Este documento (DiNIECE, 2001) contiene la Interpretación
Pedagógica de logros y dificultades de Lengua,
Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales de 3º, 6º y 9° año EGB
y de 2°, 5º y 6º año del Nivel
Medio correspondiente año 2000, cuya evaluación
fue de carácter muestral.
Evaluaciones internacionales
Informe
Nacional República Argentina. PISA 2001
Este documento contiene los resultados de la evaluación
del Programa Internacional de Evaluación
de Estudiantes (PISA) realizada en el año
2001.
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Brasil |
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Atributos escolares e o desempenho dos estudantes: uma análise em painel dos dados do Saeb
Este estudo (INEP, 2007) tem o objetivo de contribuir para a identificação de atributos escolares que possam ser alvos de políticas educacionais voltadas à melhora do desempenho escolar. Além disso, a análise contribui para a literatura com dados e metodologia ainda não aplicados para esse fim: foram utilizados um painel de dados do Saeb e o Censo Escolar, ambos do Inep/MEC, aos quais foram aplicados os métodos de Mínimos Quadrados Ordinários e de Efeitos Fixos.
Exame
Nacional do Ensino Médio, Enem 2006
Médias de desempenho obtidas pelos concluintes
de cada uma das escolas participantes do Exame Nacional
do Ensino Médio, Enem 2006. O objetivo é
auxiliar professores, diretores e demais dirigentes
educacionais na identificação de deficiências
e boas práticas no âmbito da escola.
Prova
Brasi: Avaliação do Rendimento Escollar
A Prova Brasil compõe o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação
Básica (Saeb) e avalia conhecimentos, habilidades
e competências em Língua Portuguesa e
Matemática, dispostas um conjunto de descritores
com representação dos conteúdos
mais relevantes, das competências e das habilidades
passíveis de serem medidos em avaliações
em larga escala. Os resultados são apresentados
em uma escala de desempenho por disciplina.
Saeb
2005. Primeiros Resultados
Neste documento (MEC, 2007) serão apresentados
os resultados de desempenho dos alunos de 4ª
e 8ª séries do Ensino Fundamental e da
3ª série do Ensino Médio, em Língua
Portuguesa e Matemática na série histórica
do Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Básica (SAEB), assim
como alguns dados específicos da edição
do SAEB/2005.
Evaluaciones internacionales
PISA
2000. Relatório Nacional
Esta publicação contem informação
da evaluação desempenho dos alunos
brasileiros nas áreas de Leitura, Matemática
e Ciencias feita por Programa Internacional de Avaliação
de Estudantes (PISA) no ano 2000.
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Colombia |
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Colombia
en PISA 2006
Informe de los resultados de la evaluación
de competencias a los estudiantes colombianos de 15
años de edad por el Programa Internacional
de Evaluación de Estudiantes (PISA) de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico
de la (OCDE) |
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Chile |
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Informes de Resultados. Sistema
de Medición de la Calidad de la Educación
- SIMCE
Publicaciones que contienen información general
acerca del SIMCE, antecedentes generales de cada prueba,
resultados nacionales y por establecimiento, análisis
y ejemplos de preguntas.
Evaluaciones internacionales
Chile
y el aprendizaje de matemáticas y ciencias
según TIMSS 2003
Este documento (MINEDUC, 2004) contiene los resultados
de los estudiantes chilenos de 8º básico
en el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas
y Ciencias 2003.
Educación
Cívica y el Ejercicio de la Ciudadanía.
Los estudiantes chilenos en el Estudio Internacional
de Educación Cívica
Informe (MINEDUC, 2003) que contiene los resultados
de los alumnos chilenos de 4° de Educación
Media en el Estudio Internacional de Educación
Cívica.
Resultados
de los Estudiantes Chilenos en el Estudio PISA 2000
Este documento contiene los resultados de la evaluación
del Programa Internacional de Evaluación
de Estudiantes (PISA) realizada en el año
2000 y centrada en evaluar las competencias esenciales
para la participación plena en la sociedad.
PISA
2006. Rendimientos de estudiantes de 15 años
en Ciencias, Lectura y Matemáticas
Este documento (MINEDUC, 2007) contiene los resultados
de la evaluación del Programa Internacional
de Evaluación de Estudiantes (PISA) realizada
en el año 2006 a estudiantes chilenos en
Ciencias, Lectura y Matemáticas.
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El Salvador |
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Logros
de Aprendizaje en Primer Grado 2006
Este documento (MINED, 2006) constituye una herramienta
para los docentes que trabajan en el primer grado
en tanto que del análisis de los resultados
aquí presentados, de las recomendaciones incluidas
y del análisis de las condicionantes (fortalezas
y debilidades) de sus grupos particulares de estudiantes,
se pueden inferir las acciones concretas que, desde
su posición, deben tomarse en el proceso de
enseñanza aprendizaje que asegure el desarrollo
de las competencias esperadas para los niños
y niñas del primer grado del Sistema Educativo
Nacional. |
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España |
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Evaluación
de la Expresión Oral Educación Primaria
2003
Esta publicación (MEC, 2006) recoge el contenido
completo del informe final sobre la Evaluación
de la Expresión Oral del alumnado del último
curso de la Educación Primaria realizado sobre
una submuestra de 2.542 alumnas y alumnos de la muestra
de 9.841 con la que se realizó la Evaluación
de la Educación Primaria 2003.
Evaluación
de la Educación Primaria 2003
Esta publicación (MEC, 2005) recoge el contenido
completo del informe final sobre la evaluación
del último curso de la Educación Primaria
realizado sobre una muestra de 9.841 alumnas y alumnos
con unas pruebas que fueron aplicadas en mayo y junio
de 2003.
Evaluación
de la Educación Secundaria Obligatoria 2000
Esta publicación (MEC, 2003) recoge el contenido
completo del informe final de la evaluación
de los resultados de los alumnos que en el curso 1999-2000
finalizaban la Educación Secundaria Obligatoria.
Las áreas evaluadas son: Ciencias de la Naturaleza,
Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Lengua
Castellana y Literatura y Matemáticas.
PIRLS 2006. Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora. Informe Español
Esta publicación presenta el informe español del primer estudio internacional sobre la comprensión lectora del alumnado de educación primaria en el que ha participado España. El estudio PIRLS 2006, de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), prosigue los realizados en 1991 y 2001 sobre la competencia lectora del alumnado de cuarto curso de educación primaria (10 años).
Evaluaciones internacionales
PISA
2006. Programa para la Evaluación Internacional
de Alumnos de la OCDE. Informe Español
Este informe (MEC, 2007) recoge una síntesis
de algunos de los datos más destecados, desde
la perspectiva española, del Informe Internacional
PISA 2006.
Evaluación
PISA 2003. Resumen de los primeros resultados en
España
Este folleto presenta los primeros resultados y
análisis someros de los alumnos españoles
en PISA 2003.
Resultados
en España del estudio PISA 2000: Conocimientos
y destrezas de los alumnos de 15 años
Esta publicación contiene el Informe Nacional
sobre los resultados de los alumnos españoles
en el estudio de evaluación internacional
PISA 2000. El objetivo del informe es complementar
y profundizar, con una perspectiva centrada exclusivamente
en España, algunos resultados específicos
de mayor interés.
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México |
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Aprendizaje
y desigualdad social en México. Implicaciones
de política educativa en el nivel básico
Este estudio (INEE, 2007) utiliza información
obtenida de una muestra representativa de estudiantes
del Sistema Educativo Nacional, así como de
sus maestros y directores de escuela.
El
Aprendizaje del Español y las Matemáticas
en la Educación Básica en México:
sexto de primaria y tercero de secundaria
Esta publicación (INEE, 2006) presenta los
resultados de la evaluación de los aprendizajes
en Español y Matemáticas de los alumnos
de sexto de primaria y tercero de secundaria, realizada
en los meses de mayo y junio de 2005.
El
Aprendizaje de la Escritura en la Educación
Básica en México: sexto de primaria
y tercero de secundaria
Esta publicación (INEE, 2006) presenta los
resultados de la evaluación de las competencias
en Expresión Escrita de los alumnos de sexto
de primaria y tercero de secundaria, realizada en
los meses de mayo y junio de 2005.
Factores escolares y aprendizaje en México. El caso de la educación básica
Este trabajo (INEE, 2007) presenta una serie de análisis sobre la influencia que tienen diversos factores del entorno familiar y social de los hogares, y de las escuelas mismas, sobre los niveles de aprendizaje que alcanzan los alumnos de primaria y secundaria del Sistema Educativo Mexicano. Los análisis se basan en la información obtenida con las pruebas Excale (Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos).
Índice compuesto de eficacia de los sistemas escolares
En este documento se presenta el Índice Compuesto de Eficacia (ICE) de los sistemas escolares, cuyo propósito es contribuir al debate sobre la educación básica en el país. El documento identifica los factores escolares que propician o inhiben el aprendizaje de los alumnos y clasifica a los estados mexicanos según sus esfuerzos para fortalecer estos factores dentro de sus respectivos sistemas educativos.
La
Calidad de la Educación Básica en México.
Informe Anual 2005
Informe Anual del Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación (INEE) sobre la Calidad de
la Educación Básica en México
que sintetiza la difusión del volumen
2005 de Panorama Educativo de México, y los
resultados de la aplicación comparativa 2000-2005
del logro educativo en lectura y matemáticas
en 6° de primaria y 3° de secundaria.
La Calidad de la Educación Básica en México 2006
Este informe (INEE, 2006) recoge tanto los resultados más recientes sobre la calidad educativa en el país. En sus tres partes y los capítulos que las integran, el informe recoge los principales elementos derivados de los trabajos de construcción de indicadores, evaluación de recursos y procesos de las escuelas, y evaluación del aprendizaje alcanzado por los alumnos al final de la primaria y la secundaria.
La educación para poblaciones en contextos vulnerables. Informe Anual 2007
Este Informe Anual (INEE, 2007) pretende ser una aportación significativa a la literatura sobre la educación de los alumnos más pobres, y la tensión que deben enfrentar las políticas públicas para atender simultáneamente los propósitos de calidad y de equidad, en una forma que trascienda la retórica.
Panorama Educativo de México 2007, Indicadores del Sistema Educativo Nacional
Esta publicación (INEE, 2008) pretende contribuir al diagnóstico de las problemáticas clave de la educación básica y la evaluación de su calidad. Con su publicación y puesta en línea, el Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), avanza en el cumplimiento de su misión de hacer evaluaciones confiables y difundirlas ampliamente, brindando elementos a las autoridades para sustentar acciones de mejora y a la sociedad mexicana para que la rendición de cuentas.
Evaluaciones internacionales
Primeros
resultados de PISA 2003
Resumen Ejecutivo que comunica los resultados inciales
de PISA 2003 según lo que se presenta en
Learning for Tomorrow's World-First Results from
PISA 2003 (Aprendizaje para el mundo del mañana
- Primeros resultados de PISA 2003) y Problem solving
for Tomorrow's World - First Measures of Cross-Curricular
Competencies from PISA 2003 (Solución de
problemas para el mundo del mañana- Primeras
mediciones de competencias intra curriculares de
PISA 2003).
PISA
2006 en México
Este Informe (INEE, 2007) ofrece los resultados
de la evaluación de competencias a los estudiantes
mexicanos de 15 años de edad realizada por
el Programa Internacional de Evaluación de
Estudiantes (PISA) de la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económico
de la (OCDE)
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Nicaragua |
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Informe de Resultados: Evaluación Nacional del Rendimiento Académico de 3º y 6º Grado 2002-2006
En este informe se presentan los principales resultados comparativos obtenidos en la evaluación del rendimiento académico realizada en el año 2002 y 2006. Se focaliza en los resultados a nivel nacional y por estratos. La realización de estos análisis estuvo a cargo de un especialista internacional con amplia experiencia en análisis de datos de evaluaciones a gran escala. |
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Paraguay |
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Evaluación del Sistema Educativo de Paraguay
Este documento (OEI, 2007), realizado en el contexto de la Consulta Nacional emprendida por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) para la actualización del Plan Estratégico de Educación Paraguay 2020, presenta diferentes propuestas y datos que pretenden ofrecer una perspectiva complementaria a los múltiples informes que se han venido realizando sobre la educación en Paraguay y contribuir en la medida que sea posible a promover un nuevo impulso en el proceso de reforma educativa.
Prueba
Nacional de Evaluación 2002
Este documento contiene los resultados de la evaluación
de los alumnos de Educación Básica en
las áreas de Matemática, Comunicación
y Estudios Sociales.
SNEPE. Informe de Resultados 2006 – 2007
El Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo - SNEPE presenta este documento que contiene los resultados de la prueba de rendimiento académico aplicado a una muestra nacional representativa de estudiantes del segundo curso de la Educación Media, en las áreas de Lengua y Literatura Castellana, Matemática y Ciencias Básicas. Contiene además, los resultados obtenidos por los estudiantes de las 100 instituciones con Proyecto Educativo Institucional (PEI) focalizadas por el Proyecto de la Reforma de la Educación con Énfasis en la Educación Media.
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Perú |
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IV
Evaluación Nacional de Rendimiento Estudiantil.
Resultados 2004
El presente documento (MINEDU, 2005) presenta los
resultados de la evaluación de rendimiento
estudiantil realizada en 2004 por la Unidad de Medición
de la Calidad Educativa.
Evaluaciones internacionales
Una
aproximación a la alfabetización lectora
de los estudiantes peruanos de 15 años. Resultados
del Perú en la evaluación internacional
PISA
El presente documento (MINEDU, 2004) presenta los
resultados obtenidos por los estudiantes peruanos
en las tareas de comprensión lectora planteadas
en la evaluación internacional PISA y una
comparación con el resto de los países
de la región.
Una
aproximación a la alfabetización matemática
y científica de los estudiantes peruanos
de 15 años. Resultados del Perú en
la evaluación internacional PISA
El presente documento (MINEDU, 2004) presenta los
resultados obtenidos por los estudiantes peruanos
en las tareas de Matemática y Ciencias planteadas
en la evaluación internacional PISA.
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Portugal |
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Provas de Aferição
do 4º, 6º e 9º de Ensino Básico
em Língua Portuguesa e Matemática
Estas provas de aferição têm sido
realizadas no final de cada ciclo do ensino básico,
mais
precisamente no final dos 4.º, 6.º e 9.º
anos de escolaridade, nas disciplinas de Língua
Portuguesa e de Matemática.
Evaluaciones internacionales
Resultados
do Estudo Internacional PISA 2000
Esta publicação (GAVE, 2001)
contem informação do estudo internacional
sobre os conhecimentos e as competências dos
alunos portugueses de 15 anos nas áreas de
Leitura, Matemática e Ciencias feita por
Programa Internacional de Avaliação
de Estudantes (PISA) no ano 2000.
Resultados
do Estudo Internacional PISA 2003
Esta publicação (GAVE, 2004)
contem informação do estudo internacional
sobre os conhecimentos e as competências dos
alunos portugueses de 15 anos nas áreas de
Leitura, Matemática, Ciencias e Resolução
de problemas, feita por Programa Internacional de
Avaliação de Estudantes (PISA) no
ano 2003.
PISA
2006. Competências Científicas dos
Alunos Portugueses
O presente relatório (GAVE, 2007) apresenta
os resultados dos desempenhos dos estudantes portugueses
no ciclo de 2006 do Programme for International
Student Assessment (PISA)
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Uruguay |
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Estudio
de Evaluación de Impacto de la Educación
Inicial en el Uruguay
Este trabajo (ANEP, 2000) sintetiza los resultados
obtenidos en el Estudio de Evaluación de Impacto
de la Educación Inicial en Uruguay.
Evaluación
Nacional de Aprendizajes en Ciencias 6º año
de Educación Primaria: “Aportes para
la elaboración de una agenda”
Este documento de trabajo (ANEP, 2003) facilita los
resultados de la Evaluación Nacional de Aprendizajes
en Ciencias en 6º año de Educación
Primaria.
Evaluación
Nacional de Aprendizajes en Lenguaje y Matemática
6º año Enseñanza Primaria 2002
En este documento (ANEP, 2003) se muestran los resultados
de la Evaluación Nacional de Aprendizajes en
lenguaje y matemática de 6º grado de Enseñanza
Primaria en escuelas de tiempo completo y escuelas
de áreas integradas.
Evaluación Nacional
en los Bachilleratos Diversificados del Consejo de
Educación Secundaria y en los Bachilleratos
Tecnológicos del Consejo de Educación
Técnico Profesional año 2003. Resultados
en Lengua
El presente documento (ANEP, 2004) contiene información,
especialmente dirigida a los docentes que trabajan
en el área de la Lengua, cuyo propósito
es servir de insumo para la construcción colectiva
de aportes que coadyuven a las decisiones que los
docentes toman en sus actividades de aula.
Evaluaciones internacionales
Informe
Nacional PISA 2003. Versión Preliminar
Este documento (ANEP, 2004) contiene los resultados
preliminares de la evaluación del Programa
Internacional de Evaluación de Estudiantes
(PISA) realizada el año 2003.
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