Programa de Cooperación
Iberoamericana
para el Diseño de la Formación Profesional
IBERFOP
I Curso Subregional IBERFOP
sobre
Diseño de la Formación Profesional
Basada en Competencias
Países Andinos, México
y Portugal
Lima, Perú, del 31 de
mayo al 4 de junio de 1999
Información
General
Convocan:
- Programa de la Cumbre Iberoamericana sobre
Cooperación Iberoamericana para el Diseño de la Formación
Profesional y Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación la Ciencia y la Cultura (OEI).
Coordina:
- Ministerio de Educación y Cultura de España.
Participan:
- Responsables de proyectos y técnicos de
proyectos de Formación Técnico Profesional.
Países
convocados: Colombia, Ecuador, México, Perú, Portugal
y Venezuela.
Lugar:
- Oficina Regional de la OEI en Lima
Casa
de Osambela.
Jr. Conde de Superunda, 298.
Apartado 534.
Lima,
1. Perú.
Tel.: (5114) 27.54.80.
Fax: (5114) 28.80.95
Fecha:
- Del 31 de mayo al 4 de junio de 1999
Horario:
- Mañanas: 08.30 - 13.00 h.
Tardes:
14.30 - 18.00 h.
Duración: 35 horas
Justificación
- La adopción de sistemas de Formación
Profesional basados en enunciados de competencia, supone la realización
de proyectos de gran amplitud y complejidad, en los que intervienen
numerosos actores políticos, sociales, económicos y
educativos. Es justamente esta amplia radicación, necesaria para
que las reformas proyectadas sean socialmente aceptadas, la que
dificulta la realización de estos proyectos, en los que deben
aunarse las acciones de numerosos centros de decisión
independientes.
- Con la realización de este Seminario, se
pretende que distintos países puedan aportar sus experiencias
reales en este tipo de proyectos, resaltando los aspectos prácticos
de carácter normativo, organizativo, metodológico, económico
y logístico, así como los resultados alcanzados y los
puntos críticos surgidos en el proceso de trabajo.
Al finalizar el curso, los participantes deben ser
capaces de: ·
- Identificar y comprender los mecanismos
esenciales de las metodologías de análisis, de toma de
decisiones y de elaboración, que se presenten.
- Relacionar las metodologías con las
situaciones más adecuadas para su aplicación, valorando
sus ventajas e inconvenientes.
- Aplicar las metodologías a casos prácticos
sencillos.
- Proponer adaptaciones básicas de las
metodologías para ser aplicadas en los proyectos presentes o
futuros de sus países.
Contenidos:
Los objetivos anteriores se refieren a los dos
grandes temas que se citan y desglosan a continuación:
1. Metodología para establecer normas de
competencia y programas formativos
- Análisis comparado de las metodologías
para establecer perfiles profesionales o normas de competencias laboral:
análisis ocupacional, análisis funcional, otros.
Aplicaciones más características. Adaptación de las
metodologías.
- Recogida de información socioeconómica
y tecnológica. Definición de campos de observación
(sectores de actividad económica). Caracterización de
procesos productivos. Primera aproximación al perfil profesional.
- Análisis funcional: obtención de
estándares profesionales o normas de competencia. Definición
de la formación asociada a perfiles profesionales: los módulos
formativos
2. Desarrollo curricular
- Programación del Desarrollo Curricular:
definición y desarrollo de contenidos, de actividades de enseñanza
- aprendizaje y de criterios de evaluación, a partir de normas de
competencia y de los programas formativos generales asociados.
- Estrategias didácticas para la planificación
de la formación por competencias: procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Curso tendrá una parte no presencial
previa, para la que se hará llegar a los participantes los
siguientes documentos, que están relacionados con la temática
del curso:
- "La gestión por competencia
laboral en la empresa y la Formación Profesional",
Leonard Mertens, IBERFOP, 1998.
- "Procesos de acreditación y
certificación de la competencia laboral", Gregorio Anta,
IBERFOP, 1998.
- "Análisis ocupacional y funcional
del trabajo", CONOCER, IBERFOP, 1998.
- "Metodología para la definición
de las Titulaciones Profesionales". Proyecto de Renovación
de los Contenidos de Formación Profesional. Ministerio de Educación
y Cultura, 1997.
Los participantes, al inicio de la fase presencial,
presentarán un análisis o un informe de lectura, sobre
cualquiera de ellos o sobre alguno de los de los temas que tratan, que les
resulte de particular interés.
La fase presencial del Curso se articulará en
torno a exposiciones de carácter teórico-práctico, en
las que los profesores desarrollarán los temas, presentarán
aplicaciones y casos reales y finalmente plantearán situaciones
para la aplicación por los participantes de las técnicas
expuestas.
- D. Daniel Font
- Gestor de Programas, OEI
- Bravo Murillo, 38
- 28015 Madrid (España)
- Tel.: (+34) 91 594 43 82
- Fax: (+34) 91 594.32.86
- Email: cumbres@oei.es
- Dña. Mónica Huergo
- Gestora de Programas, OEI
- Oficina Regional OEI Colombia
- Carrera 6ª, nº 67-18
- Santafé de Bogotá (Colombia)
- Tel.: (+57-1) 347 00 55
- Fax: (+57-1) 346 41 66
- Email: mhuergo@oei.org.co
