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 Instituto
para el Desarrollo y la Innovación Educativa
especializado en Tecnologías de la Información
y de la Comunicación (TICs) en Brasil.
Plano de ação 2008-2009
O Plano de Ação do IDIE
foi construído a partir dos desafios e metas
para a integração das tecnologias na educação
expressos nos planos nacionais da cada país,
nos documentos de constituição da Rede
Relpe, no Plano eLAC 2010 e pelos aspectos apontados
pela Comissão de Especialistas em TICs da OEI,
formada por renomados especialistas de onze países
membros da OEI.
Políticas públicas de
uso de informática nas escolas incluem necessariamente
aspectos de infra-estrutura, formação
docente, softwares educativos e de gestão e,
finalmente, sistemas e indicadores de avaliação
das políticas implantadas.
A possibilidade de intercâmbio
e colaboração entre os países é
fator relevante para que cada região enfrente
a brecha digital e consiga oferecer às futuras
gerações condições de atuar
de forma efetiva na sociedade da informação.
Nesse contexto, as estratégias e o Plano de Ação
do IDIE especializado em TICs foram definidos com a
perspectiva de favorecer a cooperação
e projetos conjuntos entre os países, cumprindo
sua missão de subsidiar políticas públicas
a partir de uma perspectiva iberoamericana e integrando-se
às demais iniciativas existentes em cada região.
As ações do IDIE TICs
na educação, no ano de 2008, estão
relacionadas à avaliação de políticas
públicas de integração das tecnologias
no contexto escolar e ao desenvolvimento e disponibilização
de conteúdos educativos, nessa ordem de prioridade.
O IDIE investirá fortemente
em estudos e proposições de seguimento
de políticas públicas, não com
o intuito isolado de medir e comparar, mas, principalmente,
com o objetivo de propor parâmetros para a integração
das TICs na educação. O propósito
do instituto é o de construir parâmetros
e indicadores que ajudem gestores e escolas a formular
políticas e planos pedagógicos de uso
das TICs comprometidos com a formação
de um quadro docente investigador e engajado no desenvolvimento
humano de seus alunos, com as aprendizagens para o século
XXI, com o permanente desenvolvimento de processos de
valorização do aluno e de sua aprendizagem
e, sobretudo, que promovam o rompimento do isolamento
cultural de professores e alunos por meio de amplo acesso
à cultura sistematizada, ao intercâmbio
cultural e à produção de bens culturais
no contexto contemporâneo.
A partir desses pressupostos, o IDIE
estabeleceu um plano de ação cujas metas
estão integradas aos esforços internacionais
para medir resultados e adequar programas de implementação
das TICs nas escolas. Foram definidas as seguintes metas
para o biênio de 2008 e 2009:
META nº 1.
Integrar as ações
de cooperação internacional de construção
de indicadores para subsidiar o acompanhamento e a avaliação
de políticas públicas.
No que tange à META nº
1, o IDIE integrou-se especificamente ao grupo de indicadores
coordenado por CEPAL e RELPE com o objetivo de criar
indicadores comuns aos países para acompanhar
os avanços do eLAC 2010. O Instituto também
apoiou os trabalhos da Ricyt no processo do Manual de
Lisboa, financiando um estudo específico que
resultará na proposição de cinco
indicadores sobre TICs e educação a serem
incorporados ao manual após sua apresentação
e validação em encontro a ser realizado
no segundo semestre de 2008.
Ainda na perspectiva da META nº
1, o IDIE apóia três ações
referentes a conteúdos educativos na Internet,
estes são:
Ação 1 - Com a RELPE, o IDIE
desenvolverá um estudo de conteúdos
que visa o levantamento e a classificação
dos conteúdos dos 19 países que compõem
a rede e que estão disponíveis na sua
ferramenta de gestão de conteúdos. Com
isso, o instituto auxilia diretamente o acompanhamento
das metas de disponibilização de conteúdos
acordadas entre esses países.
Ação 2 - Além do mais,
o IDIE auxiliará as equipes técnicas
dos portais a homogeneizar suas metodologias de medição
de acesso, de modo a possibilitar a análise
comum entre todos os eles.
Ação 3- Finalmente, com o MEC
do Brasil , o instituto colabora com o projeto do
repositório de conteúdos com o compromisso
de auxiliar na localização de instituições
e sites na Internet que possuam conteúdos de
caráter educativo de qualidade, dentro dos
critérios estabelecidos pelo ministério,
especialmente os objetos complexos, e que possam ceder
tais conteúdos para o repositório do
MEC. O repositório possui alcance nacional
e regional, uma vez que seus conteúdos serão
disponibilizados em diversas línguas e poderão
ser acessados por qualquer país interessado.
As informações obtidas
pelo conjunto destas três ações
realizadas por MEC, IDIE e RELPE, permitirão
traçar, em médio prazo e de modo bastante
abrangente, um mapa da oferta e da demanda de conteúdos
educativos digitais para a região.
META nº 2.
Criar um documento base de avaliação de
uso de TICs na educação para toda a região,
com pressupostos, dimensões e indicadores qualitativos
relacionados à aprendizagem e à prática
docente, assim como indicações metodológicas
e operacionais compatíveis com cada país.
No que diz respeito à sua META nº 2, o IDIE
é o promotor de um estudo sobre indicadores de
uso de TICs na educação em uma perspectiva
qualitativa e de aprendizagens, em âmbito iberoamericano.
Após ser submetido a oficinas de consultas e
debates e a um foro com a participação
de especialistas e instituições de diversos
países, este estudo resultará no documento
"Indicadores Qualitativos da Integração
das TICs na Educação na Perspectiva da
Aprendizagem no Contexto Ibero-Americano". Tal
documento abordará pressupostos avaliativos,
dimensões da avaliação e indicadores
de uso de TICs nas escolas com possibilidade de utilização
por qualquer país, respeitando-se suas particularidades.
O sucesso desta ação dependerá,
em grande parte, da articulação e do envolvimento
de um grupo amplo e heterogêneo de atores educacionais
em seu desenvolvimento.
META nº 3.
Envolver (sensibilizar, formar e escutar) diretores,
professores e alunos no debate sobre a integração
das TICs na educação, visando integrar
em um mesmo debate gestores de políticas e a
escola.
Finalmente, no ano de 2009, o IDIE
terá condições de iniciar ações
para sua META nº 3, a de levar o debate de políticas
públicas à escola, possibilitando que
o professor reflita e desenvolva práticas de
ensino que dialoguem com as questões engendradas
nas esferas de governo, podendo desenvolver uma prática
docente crítica e consciente em relação
às políticas públicas adotadas
pelos sistemas de ensino a que pertencem, em cada país.
A estratégia prevista será de realização
de auto-avaliações formativas de professores
e escolas que possuem projetos de uso de TICs e queiram
avaliá-los a partir de reflexões possibilitadas
pelo uso dos indicadores e parâmetros propostos
pelo IDIE e seus parceiros no documento construído
ao longo do ano de 2008.
O Plano de Ação de 2008
priorizou a realização de estudos e pesquisas
com vistas à produção de conhecimentos
para o subsídio de políticas na área,
sempre trabalhando em caráter colaborativo e
em redes. Para cumprir a finalidade de disseminação
dos resultados de tais estudos, o IDIE desenvolverá
um site e publicações, dois tipos de produtos
de comunicação cujo público prioritário
é formado por gestores de redes de ensino que
necessitam de mais familiaridade com a temática
cada vez mais premente do uso de TICs em suas escolas.
Além da função de divulgação
institucional, o site terá forte caráter
de prestação de serviços por meio
da organização de informações
úteis referentes à temática. As
publicações destinam-se a tornar públicos
os resultados dos estudos desenvolvidos pelo IDIE e
por seus parceiros e poderão ser em papel ou
digital, com caráter de relatórios, cadernos
ou informes.
IDIE
TICs na educação
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