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OEI - CREDI - Boletín
de Novedades - Abril 2006
Artigos
Desarrollo humano y educación. María Gabriela Malacrida 289
Educação, diversidade cultural e desenvolvimento humano: relações interculturais num mundo globalizado. Lúcio Tadeu Mota 313
O resgate do principio humanitário nas relações educacionais: algumas reflexões. Angela Maria Pires Caniato 321
Midia e massificação cultual: utilitarismo estético e dominação ideológica. Luiz Hermenegildo Fabiano 327
Bioética e direitos universais: a pesquisa com o ser humano no Brasil. Valter Augusto Della-Rosa 335
Educação multicultural e desenvolvimento humano no contexto da diversidade brasileira. Kabengele Munanga 343
Práticas preventivas de saúde em uma comunidade rebeirinha. Luciana Olga Bercini e Educardo Augusto Tomanik 349
Política, gestão e financiamento da educação e as novas formas de regulação. Dalida Andrade Oliveira 359
La administración de la educación en la Argentina: la conformación de un campo y el perfil de los adminsitradores de la educación. Claudio Suasnábar 367
Resumos “Ação docente”
Estigma e preconceito como expressões da exclusão escolar: uma questão na formação de professores?. Adriana Tessaro 379
Formação de professores em informática na educação. Divania Luiza Rodrigues 381
Postura reflexiva e dissociação entre teoria e prática no ensino de contabilidade. Edmar Aparecido de Souca 382
Representações sociais dos professores sobre os préadolescentes. Edna Salete Radigonda Delalibera 383
Deficiência mental e terminalidade especifica: novas possibilidades de inclusão ou esclusão velada?. Jane Peruzo Iacono 384
A hipertrofia das tonsilas faríngeas e suas repercussões na atenção e na aprendizagem escolar. Luiz Donadon Leal 385
Formação continuada de professores: os desafios da atualidade na busca da competência docente. Maristela Rosso Walker 387
Televisão, infância e educação: o impactode programações no desenvolvimento do pensamento. Rosangela Trabuco Malvestio da Silva 388
A refleção colectiva: os primeiros passos de um grupo de professores de língua estrangeira. Rosemary Piancó Gulla 389
A afectidade e suas implicações no processo ensino-aprendizagem: uma leitura fundamental na psicogenética de lingua estrangeira. Selma Aparecida Raimundini de Andrade 390
A concepção de tempo no livro didático de história propagado(r) pela lógica do mercado. Simone Varela 391
A formação do leitor-crítico em tempos de globlaização-compromisso da escola pública. Taiz de Farias Lara 393
Resumos “fundamentos da educação”
Estratégias médico-higiênicas e unidade burguesa: a educação moral da mulher que educa nos arquivos da Liga Brasileira de igiene Mental (1925-1930). Adriano Rodrigues Mansanera 395
Estrataégias de controle do estado sobre o ensino superior no Brasil (1808-1945). Ana Lucia Guidotti de Freitas Borghi 397
A concepção de educação em Émile Durkheim. Ana Maria Bento 398
O percurso de Paschoal Lemme: defesa da escola pública, gratuita e estatal. Eloá Soares Dutra Kastelic 399
Literatura, psicologia e educação: reflexões hitóticas sobre situaçõesfamiliares. Graziela Lucchesi Rosa da Silva 401
Hitótica, filosofia e educação: Friedrich Froebel. Heloisa Toshire Irie Saito 403
As reformas curriculares no Brasil: as estratégias ideológicas do desenvolvimento econômico à globalização (1961-2002). João Batista Zanardini 405
A infância, o jogo e a brincadeira: perspectivas educacionais da criança no inicio dos tempos modernos. Gisele Franco de Lima Santos 406
A educação mediaval e a filosofia em Tomás de Aquino: elementos para compreensão de uma astsrologia cristã. José Aparecido Celório 407
Sociedade, estado e sindicato no Brasil: quem está educando o educador?. Leonir Borges 409
Reflexões sobre políticas públicas brasileiras para a educação básica na década de 1990. Mara Lucia Martons de Mello 411
Reflexões sobre a reforma do ensino médio brasileiro no final do século XX. Lucia Vitorina Bogo 412
O ocaso do mundo medieval e a construção do homem moderno na obra de Dante Alighieri. Márcia Guimarães 413
Catequese e educação no obra do padre José de anchieta. Marcos Eduardo Pontinha 415
Indústria cultural e formação emancipatória: impasses da arte na sociedade de massas. Maria Salete Paulin Nardi 417
O manifesto de 1932: velha fisolofia no pensamento dos pioneiros da educação nova. Neiva Gallina Mazzuco 419
Afuações docentes em romances brasileiros: uma análise à luz das informações históricas. Verginia Lucchetta di Nallo 421
Aos leitores
Floxograma 423
Instruções aos colaboradores 425
Ficha de assinatura 429
TÍTULO REVISTA: Teoria e prática da
educação
PUBLICACIÓN: Maringá, Paraná [Brasil][Av. Colombo 5790,
bloco G34, sala 103, Jardim Universitário, 87020-900]: Universidade Estadual
de Maringá, 1998-
ENTIDAD RESPONSABLE: Universidade Estadual de Maringá [Brasil], Departamento
de Teoria e Prática da Educação
NOTAS: Semestral
COMPRENDE: 1998-2001[2002 f.11]2003[2004 n.1,2,3]-
DESCRIPTORES: Educación; Pedagogía
PAÍS/ORGANISMO: Br
IDIOMA: Por
ISSN: 1415-837x
TIPO DOCUMENTO. Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: BRA.I.R
MFN 0679
FECHA ENT.: 10-04-2006
© Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura