Línea de cooperación
4: Innovaciones en la escuela media
La identificación, la promoción y el intercambio
de experiencias innovadoras en educación media han sido hasta
ahora los principales ejes de trabajo de esta línea de cooperación,
siendo el centro educativo y el papel del docente los focos de atención
prioritarios. Para ello se han impulsado redes subregionales de
cooperación horizontal entre escuelas, ministerios de educación
y otros organismo afines. También se han atendido demandas
orientadas al fortalecimiento de necesidades especificas para mejorar
el conocimiento en materias científicas de los docentes (matemática,
física, química y biología), y diseñado
materiales para mejorar la calidad de su práctica.
En este bienio se va a impulsar un programa orientado a acompañar
los procesos de innovación de la enseñanza media,
apoyando asociaciones transnacionales entre centros escolares, cuyo
modelo de trabajo favorezca la comunicación y la cooperación
entre grupos de alumnos y de profesores de diferentes países
iberoamericanos. Este modelo de cooperación va a permitir
a los participantes intercambiar experiencias, descubrir diferentes
aspectos de la diversidad cultural, social y económica de
los países de la región, mejorar sus conocimientos
generales, y crear espacios educativos en los que sea imprescindible
la cooperación para el aprendizaje.
Por otro lado, y atendiendo a los resultados iniciales de las experiencias
desarrolladas en el anterior bienio en formación de docentes
en los ámbitos de las ciencias y de la matemática,
se constituirán redes articuladas de docentes que promuevan
desarrollos e investigaciones que tengan como objetivo crear escenarios
educativos que fomenten la creatividad en el aprendizaje de las
ciencias y de la matemática, fomentando, al mismo tiempo,
un incremento en las vocaciones científicas y tecnológicas
en los jóvenes iberoamericanos. En ese mismo sentido, se
propiciarán espacios de trabajo que relacionen el mundo de
la ciencia y de la tecnología con el ámbito de la
educación media.
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Principales componentes del bienio 2005-2006:
- Diseño e implementación, junto con los ministerios
de Educación de la región, de un programa
iberoamericano de cooperación escolar que promueva
proyectos transnacionales entre centros escolares.
- Consolidación de una Red Iberoamericana de Escuelas,
mediante la articulación de espacios de trabajo estables,
en la que participen distintos actores educativos.
- Elaboración de materiales y de instrumentos, en
distintos formatos, que sirvan de apoyo a la tarea docente.·
Identificación, sistematización y difusión
de experiencias pedagógicas innovadoras a través
de herramientas telemáticas.
- Promoción de acciones de fomento de actividades
extracurriculares que fomenten la creatividad en los procesos
de enseñanza-aprendizaje de las ciencias y de la
matemática, así como el incremento de las
vocaciones hacia la ciencia y la tecnología en la
educación media:
- Asistencia técnica a la realización
de olimpíadas de matemática y de otras
actividades extracurriculares.
- Elaboración de publicaciones especializadas
sobre la enseñanza de las matemáticas
- Constitución de nuevas redes de trabajo docente
en ciencias y en matemática.
- Promoción de experiencias y establecimiento de
redes de cooperación que vinculen a los sistemas
de ciencia, tecnología e innovación con la
educación media en el ámbito iberoamericano.
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