Química
Gregorio Jiménez Valverde, Rosa Llobera Jiménez
y Anna Llitjós Viza
Los
niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química.
El objetivo de este artículo es describir una experiencia
didáctica llevada a cabo en las actividades de laboratorio
utilizando los niveles de abertura en prácticas cooperativas
como método de atención a la diversidad a los estudiantes
de Ciclos Formativos de Grado Superior de la rama química.
La heterogeneidad de este alumnado se debe, principalmente, a los
diferentes estudios cursados: título de bachillerato con
o sin formación en química, prueba de acceso o estudios
universitarios previos. La experiencia se centró en estudiantes
de Química Ambiental, en el área de depuración
de aguas.
Palabras clave: Constructivismo, Química Ambiental, Actividades
de Laboratorio, Niveles de Abertura, Aprendizaje cooperativo.
30-8-06
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