TICs y Educación
Centro Nacional de Información y Comunicación
Educativa
Urbanita
2000
 Urbanita
2000 es un Proyecto WEB, que ha sido diseñado para Enseñanza
Secundaria Obligatoria, que también puede encontrar a criterios
del Profesor, su aplicación en los Cursos de Bachillerato.
Es un Proyecto de las Nuevas Tecnologías de Información
y Comunicación en el Ámbito Educativo.
Es un proyecto que incorpora una metodología activa en la
combinación de Geografía Urbana y Fotografía
Aérea. Las pautas de desarrollo del mismo, se basan en primer
lugar, en una introducción al conocimiento de las técnicas
de fotointerpretación en Geografía Urbana para el
profesor. En segundo lugar, la propuesta de un Modelo Morfo-Estructural
de Fotointerpretación para el Profesor, para su aplicación
a una Unidad Didáctica de la Enseñanza Secundaria
Obligatoria: "Conoce las Ciudades desde el Aire". El alumnado,
dispone de materiales de utilización directa en ésta
WEB: Bloque de Contenidos; Mapa Conceptual; Actividades de Enseñanza-Aprendizaje;
un Diccionario de Términos de Geografía Urbana y Fotografía
Aérea: Urbanopedia; un Trivial Urbano: Urbanitón;
y un Juego de Simulación: Mediturbis. El desarrollo del Proyecto
WEB, encierra varios objetivos generales y a través de varias
secuencias:
Proporcionar al profesor todas las herramientas necesarias para
aplicar la fotografía aérea en una unidad didáctica
de la E.S.O. o Bachillerato.
Aplicar el modelo morfoestructural propuesto, respetando los diversos
bloques de contenidos de una Unidad Didáctica convencional
de Geografía Urbana. Al efecto, se puede utilizar como orientación,
el Mapa Conceptual elaborado para profesor y alumno.
Desarrollar la aplicación de la Unidad Didáctica
en base a los contenidos de Geografía Urbana, trabajados
por el Profesor en clase y los que se proponen en éste Proyecto.
Los contenidos desarrollados para el alumnado muestran un enfoque
orientador hacia las actividades de enseñanza-aprendizaje,
que se desarrollan a continuación con fotografía aérea,
por lo que la referencia efectiva y global de contenidos para toda
la Unidad, es la que se contempla en el Mapa Conceptual para el
alumno/a.
Los procedimientos, aparecen expresados como Actividades de Investigación,
Percepción, Observación, Deducción, Trabajos
en Grupo, Informes..., utilizando como base, los contenidos desarrollados
en clase por el profesor, y que tienen como guión, los desarrollados
en el Mapa Conceptual respectivo, tanto para el profesor como para
el alumno/a. Igualmente, consideramos contenidos de investigación,
aquellos que el alumnado puede consultar en nuestro Diccionario:
Urbanopedia, y que ofrecen como expresión aplicada, algunas
actividades que se han diseñado al respecto, para mostrar
un aprendizaje recurrente que invite al alumno/a a manejar cantidades
variables de información.
El Urbanitón y Mediturbis, suponen la culminación
de la Unidad Didáctica, porque el alumno/a demuestra las
habilidades en cuanto a contenidos, procedimientos y actitudes obtenidos
en el aprendizaje de la Unidad Didáctica, a la vez que sirven
como acicate de estimulación y motivación sobre la
problemática del mundo urbano y las ciudades.
24-8-06
|
