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Documento Programático
Una vez aprobado el programa "Renovación de ideas y
formulación de estrategias tendientes al fortalecimiento
de políticas de formación docente" en la XIII
Conferencia Iberoamericana de Educación (Tarija, 2003), surge
la necesidad de concretar las líneas de acción y las
estrategias que contiene esta iniciativa y adaptarlas a un contexto
subregional, ya que el programa trata de acompañar a los
decisores de las políticas educativas de los países
en la construcción de nuevos ángulos, enfoques y perspectivas
sobre la educación y la formación del profesorado,
que permitan ampliar el abanico de estrategias para abordar la temática.
Se continuará la actualización de la información
relativa al estado de la situación de la región en
lo referente a la formación inicial y continua de docentes,
tanto curricular como institucional, y de las formas de acceso a
la profesión docente.
Se desarrollarán líneas de acción tendientes
a la profesionalización de los cuadros de las administraciones
educativas que tienen la responsabilidad en la definición
de políticas y de estrategias para la gestión de la
formación docente a nivel local.
Asimismo, se promoverán y difundirán iniciativas
innovadoras a nivel regional en lo que tiene que ver con modalidades
de capacitación, y con la producción y difusión
de materiales que permitan generar insumos para la orientación
de cambios curriculares y de estrategias de formación continua
del profesorado.
En el desarrollo del plan se fomentará la construcción
de redes para la elaboración y ejecución de proyectos
compartidos, sobre todo con áreas de capacitación
docente de los ministerios y de las instituciones especializadas.
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Principales componentes del bienio 2005-2006:
- Fortalecimiento de la Red de Formación Docente
y promoción de redes temáticas subregionales
para la elaboración y ejecución de proyectos
en áreas de formación y capacitación
de los ministerios y de las instituciones de formación
docente.
- Realización de seminarios y de foros subregionales
para generar espacios de intercambio y de discusión
sobre la práctica docente.
- Desarrollo de pasantías especializadas vinculadas
con la actualización profesional de los docentes.
- Consolidación de un plan de capacitación
para docentes de aulas multigrado en contextos interculturales
bilingües·
- Elaboración de estudios y de investigaciones sobre
formación y práctica docente.
- Diseño y desarrollo de un plan de formación
que priorice equipos docentes. Modalidad semipresencial
con apoyo tecnológico (formación centrada
en desarrollar líneas de intervención y competencias
pedagógicas en la enseñanza de contenidos
escolares altamente sensibles a situaciones de fracaso escolar).
- Creación y desarrollo de estrategias de cooperación
interuniversitaria sobre formación docente.
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