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Plan Nacional para la Formación Docente (2004-2007)
El Plan Nacional para la Formación Docente se estructurará
en dos niveles de intervención a través de los cuales
se desarrollarán estrategias y líneas de acción
específicas. Cada uno de dichos niveles reconocerá
un volumen de trabajo diferente y abordará aspectos diferenciales
de la formación.
El primer nivel involucrará el desarrollo de acciones a
través del Plan Nacional para la Formación Docente
y abordará los aspectos estructurales del sistema formador,
mediante la elaboración, por parte del Ministerio Nacional
y el Consejo Federal de Cultura y Educación, de un conjunto
de orientaciones para la organización y el desarrollo de
propuestas en aspectos críticos y comunes de los procesos
de formación identificados en las provincias. El Plan involucra
líneas de trabajo para el conjunto de las instituciones de
formación docente, entre las que se prevén las siguientes:
- Generación de estrategias para el análisis de
las propuestas curriculares vigentes (especialmente en relación
con las perspectivas ligadas a las transformaciones del mundo
contemporáneo) y los modos de organización de las
instituciones en tanto aspectos críticos de los procesos
de formación.
- Promoción de espacios de intercambio sobre las políticas
y la gestión de la educación superior no universitaria.
- Desarrollo de propuestas para la diversificación de carreras
y el análisis de alternativas de formación para
el desarrollo local y comunitario .
- Consolidación de propuestas para ampliar los ámbitos
de trabajo de los institutos, contribuyendo a la vinculación
con las escuelas de sus localidades.
- Revisión de la política de acreditación
implementada y generación de nuevas alternativas de acreditación
para las instituciones de nivel superior.
El segundo nivel centrará su trabajo en las instituciones
y procurará abordar los procesos de la formación,
desarrollando acciones específicas para los docentes y los
estudiantes. Abarca en esta etapa a 200 IFD públicos del
país seleccionados por las provincias a partir de una serie
de criterios formulados en conjunto con la Nación.
Las líneas de acción de este Programa abordarán
tres ejes fundamentales: la revisión de perspectivas curriculares,
los sujetos de la formación y aportes para el desarrollo
institucional. En tal sentido:
- Se promoverá la incorporación sistemática
de perspectivas y contenidos ligados a las transformaciones sociales,
políticas y culturales del mundo contemporáneo en
la curricula de la formación docente, se profundizará
el abordaje de la temática de la alfabetización
y se pondrá especial atención a la incorporación
de la TICs en la formación inicial.
- Se ofrecerán instancias de formación para los
profesores de profesorado: posgrados sobre distintas temáticas
a cargo de universidades; seminarios de formación nacionales
y regionales en torno a nuevos enfoques y debates sobre la formación
de docentes; pasantías y experiencias de intercambio académico
y profesional.
- Se promoverán diversos espacios y experiencias que amplíen
y enriquezcan la formación de los estudiantes, a través
del Programa ELEGIR
LA DOCENCIA: becas de estímulo académico, un
sistema de tutores, viajes de intercambio por el país,
intervención en proyectos socio-comunitarios, participación
en instituciones escolares, seminarios en universidades, escritura
e intercambio de experiencias.
- Se brindará apoyo a las instituciones para la actualización
de su equipamiento, a través de la creación de Centros
de Recursos Pedagógicos o mediante el fortalecimiento de
los centros ya existentes. En este sentido, se las dotará
de nuevos equipos informáticos, bibliotecas y videotecas,
entre otros recursos.
Asimismo, con el fin de propiciar el debate sobre temáticas
que atraviesan la tarea docente en cada institución, y como
forma de potenciarla y enriquecerla, se ofrecerán instancias
para la lectura y la escritura de experiencias pedagógicas,
así como para el intercambio entre pares. También
se promoverá la construcción de proyectos de investigación
articulados entre IFD y universidades a través de subsidios
que serán otorgados por la SECyT.
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