Boletín de Novedades CREDI - OEI
Número 11 - Diciembre de 1997

REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE

Nº 120, Juillet-apût-septembre 1997

Institut National de Rexherche Pédagogique, INRP

SOMMAIRE

Penser la pédagogie

Argument. Jean-Calude Forquin 5

Penser la pédagogie est un luxe sand aucun dèsespoir de cause. Daniel Hameline 7

Les déboires de la notion de pédagogie. Guy Avanzini 17

Praxis pédagogique et pensée de la pédagogie. Philippe Meirieu 25

Qu’est-ce que la recherche pédagogique?. Louis Legrand 39

Pensèe la pedagogique et modèles philosophiques: le cas de la situation-problème. Michel Fabre 49

Origines, malentenduset spécificités de la didactique. Michel Develay 59

Du "tout" didactique au "plus" didactique. Jean-Pierre Astolfi 67

Sciences de l’education et pédagogie: un étrange manège. Jacky Beillerot 75

Spécificité et dénégation de la pédagogie. Jean Houssaye 83

La pedagogie entre pensée de la fin et science des moyens. Michel Soëtard 99

Note de Synthèse

L’æuvre de Vygotski: fondements pour une psychologie historico-culturelle. Nean-Yves Rochex 105

Notes criteques

Débat aoutour d’un livre

G. Delacôte - Savoir aprprendre: les nouvelles méthodes (A. Biancheri et A. Tiberghien) 149

G.-L. Baron et E. Bruillard - L’informatique et ses usagers dans l’education (M. Caillot) 153

A. Bentolila (Dir.) - Les entretiens Nathan. Acte VI. L?école : diversités et cohérence (L. Legrand) 154

J.-M. Berthelot - Les vertus de l’incertitude (M. Duru-Bellat) 157

P. Berthier, D. - R. Dufour (coord) - Philosophie du lengage, esthétique et éducation (R. Barbier) 160

L. Bruliard, L. Schlemminger - Le mouvement Freinet: des origines aux années 1980 (G. Avanzini) 163

G. Coq - Laïcité et République. Le lien Nécessaire (S. Ernst) 164

C. Crahay - Peut-on lutter contre l’échec scolaire? (F. Platone) 166

F. Dubet, D. Martuccelli - A l’école (P. Rayou) 171

L’Éducation: un trésor est caché dedans. Rapport à l’UNESCO de la Commission internationale sur l’éducation pour le XXI siècle, présideée par Jacques Delors (P. Laderriére) 172

J. Filloux - Du contrat pédagogique. Le discours inconscient de l’école (G. Ferry) 174

C. Lelièvre, C. Nique - L’école des présidents. De Charles De Gaulle à François Mitterrand (F. Mayeur) 176

A. Le Roux - Enseigner la géographie au collège. B. Merenne-Schoumaker - Didactique de la géographie (1). Organiser les apprentissages. H. Moniot- Didactiques de l’historie. G. Hugonie - Practiuqer la géographie au collège. M. Masson - Vous avez dit géographies? Didatictique d’une geographie plurielle (F. Audigier) 180

A. Lieury, F. Fenouillet - Motivation et résussite Scolaire (F. Testu) 183

H. Montagner - En finir avec L’Echec Scolaire L’enfant: ses compètences et ses rytmes (M. Postic) 184

J.H. Pestolozzi - Mes recherchers sur la merche de la nature dans l’èvolution du genre humain (D. Hameline) 185

Y. Reuter - enseigner et apprendre à ècrire (C. Tauveron) 189

B. Rey - Les compétences transversales en question (J. Houssaye) 191

G. Snyders - Y a-t-il une vie après l’ecole? (J. Hassenforder) 192

B. Seibel (Dir.) - Lire, faire lire: des usages de l’ecret au politeques de lecture (J. Fijalkow) 195

J. Soëtard - Pestalozzi, G. Deledalle - John Dewey. J.-C. Filloux - Tolstoï pédagogue (L. Raillon) 196

C. Zaidman - La miXité à l’école primaire (N. Mosconi) 197

FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Revue française de pédagogie
PUBLICACIÓN: Paris (29, rue d'Ulm, 75230 Cedex 05) : Institut français de la recherche pédagogique, 1980-
NOTAS: Trimestral
ENTIDAD RESPONSABLE: Institut national de la recherche pédagogique (Paris)
COMPRENDE: (1980 n.52,53)1981-1982(1983 f.63,65)(1990 n.92,93(1994 f.109)1995-1996(1997 n. 118,119,120)-
DESCRIPTORES: Educación; Pedagogía
PAÍS/ORGANISMO: Francia
IDIOMA: Francés
ISSN: 0556-7807
SIGNATURA: FRA.VI.R
MFN0130
FECHA ENT.: 30-10-1997