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CUADERNOS DE PEDAGOGÍANº 363 diciembre de 2006PRAXISSUMARIOEditorial Nuevos desafíos 3 Agenda 6 Tecnologías de la información y la comunicación 8 Hacia un nuevo modelo Herramientas que exigen saberes. José Gimeno Sacristán 12 Cinco controversias y un reto. Roberto Carneiro 18 Dilema en la relación de las TIC con la escuela. Ángel San Martín Alonso 24 Un cambio de mirada sobre la escuela academicista. Ángel Pérez, Miguel Sola, Francisco Murillo 30 Presencias y ausencias en la LOE. Jesús Jiménez 36 2025: una odisea en la escuela. Rafael Miralles Lucena 42 ¿qué hay que saber sobre las TIC? Formar lectores y autores en un mundo visual. Juana Mª Sancho Gil 52 ¿Qué debe saber el profesorado?. Begoña Gros Salvat 58 Los docentes y las TIC: cuatro tendencias o más. Fernando Hernández 66 Ordenadores ¿para qué?. Lourdes Martí (ed.) 70 Recursos y experiencias Nuevos entornos, nuevos modelos didácticos. Pere Marquès Graells 80 Un camino educativo a golpe de ratón. Manu Martín 90 El despertar tecnológico. Lorudes Martí 97 La emoción de recibir unmail. Gena Borrajo 103 Una comunidad virtual para la formación docente. Mar Camacho, Bea Marín y Joana Ràfols 108 A título de emplo, trece ropuestas. Autoría compartida 114 Para saber más. Iolanda García Gonzàlez 119 Avande 125 Forentina Gómez Morata, en el recuerdo. Jaume Carbonell Sebarroja 126 FICHA BIBLIOGRÁFICATÍTULO REVISTA: Cuadernos de pedagogía
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