Presentación. René Reyes Soto 115
Crítica, epistemología y educación. Hugo Zemelman Merino 119
Consideraciones epistémico-pedagógicas en la formación de profesores. Marcela Gómez Sollano 113
Formación humana y construcción social. Una visión desde la epistemología crítica. Alfonso Lizárraga Bernal 155
Formación de docentes reflexivo transformativos. Manuel S. Saavedra 191
La epistemología como ángulo de lectura en la formación de profesores: una aproximación desde la experiencia. Juana Castro Ramírez y Javier Guerra Ruiz Esparza 213
El sentido de la autobiografía razonada en la formación docente. Virginia González Ornelas 229
TÍTULO REVISTA: Revista de tecnología educativa
PUBLICACIÓN: Santiago de Chile [Casilla 16162 - Correo 9]OEA1980-
ENTIDAD RESPONSABLE: Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e
Investigaciones Pedagógicas [Santiago de Chile], CPEIP;
Organización de los Estados Americanos, OEA
NOTAS: Anual. -
Descripción basada n.3-4[1980]. - Hasta 1990 cuatrimestral
COMPRENDE: 1980[1981 f.1]1982-1995[1997 n.4][1998 n.2]-
DESCRIPTORES:
Tecnología educativa; Educación; Latinoamérica
PAÍS/ORGANISMO: Cl
IDIOMA: Spa
ISSN: 0259-5400
TIPO
DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es - CREDI,
Sta Fe de Bogotá, Co
SIGNATURA: OEA.XIII.R
MFN 0482
FECHA
ENT.: 12-02-1999
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