Editorial 11
A modo de presentación. Estela Klett 13
Sección I: Prácticas docentes en Lenguas Extranjeras. Diferentes miradas y Experiencias 17
Dimensiones socioculturales en los cursos de lenguas extranjeras en la Universidad Nacional de San Luis. E. Viglione; M.E. Lopez y M.T. Zabala 19
Encuadre Psicológico de la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua. M. Puebla y S. Arias 29
El proceso de aprendizaje en las lenguas extranjeras para propósitos específicos. Su relación con el proceso de enseñanza. E. Viglione, E. Lopez y T. Zabala 41
Articulación de las prácticas pedagógicas que recuperan la dimensión comunicativa de la lengua extranjera en los cursos de Inglés técnico. Ana María Tello 53
Sección 2: La importancia de la lectura en las lenguas extranjeras. Dimensiones y estrategias 63
La constitución de Sujetos lectores. Reflexiones acerca del Ser Lector en Lengua Materna y sus correlaciones con una Lengua Extranjera. A. Am. Tello y C. Dequino 65
Inferencia de estratigias en la lecto-comprensión de textos escritos en Inglés. M. E. Lopez; M. T. Zabala y M.M. Puebla 75
Una lectura. Experiencia. A. Ortiz Suarez, A.M. Tello y M. C. Dequino 89
Relación entre la decodificación y la comprensión en el proceso de lectura. L. Unger de Vacca y L. Cascone 99
La verbalización retrospectiva como técnica metacognitiva en la lecto-comprensión. E. Viglione, M.E. Lopez y M.T. Zabala 113
Aprovechamiento metodológico e interacción entre los cursos de lectura comprensiva y conservación. A. Ponticelli 123
Sección 3: La investigación científica en Inglés 129
Las realizaciones léxico-gramaticales en las transiciones entre los movimientos retóricos descriptivos por Swales en la Introducción del artículo de Investigación científica en Inglés. Análisis de los elementos interpersonales. S. Gioia 131
Probabilidad y evidencia en el discurso científico en Inglés. Un estudio de corpus. N.S. Rezzano, Colaboración de Eddie Bustos 137
Sección 4: El Francés en otros niveles educativos. Propuesta 155
Propuesta de aprendizaje-adquisición del Francés en el Tercer ciclo de la EGB y Polimodal. C. Salvatore, A. Guirado, S. Velazquez, M. Palma y E. Viglione 157
Sección: Investigaciones Educativas 183
Noticias 197
Normas para la presentación de trabajos 203
Publicaciones del LAE 205
FICHA BIBLIOGRÁFICA
TÍTULO REVISTA: Alternativas:
serie espacio pedagógico
PUBLICACIÓN: San
Luis [Argentina][Av. Ejército de los Andes 950 - 4º bloque,
5700] : LAE, Universidad Nacional de San Luis, 1997-
ENTIDAD
RESPONSABLE: Laboratorio de Alternativas Educativas [Argentina], LAE.
Universidad Nacional de San Luis
NOTAS: Bimensual . - Descripción
basada n.4[1997]
COMPRENDE: [1997 n.4,5,6,7][1998 n.9,10,11][1999
n.15]-
DESCRIPTORES: Educación
PAÍS/ORGANISMO: Ar
IDIOMA: Spa
ISSN: 0328-8064
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ARG.I.R
MFN
0602
FECHA ENT.: 02-12-1999
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