Investigación didáctica
Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol. Furió, C., Azcona, R. y Guisasola, J 359
Características del conocimiento científico: creencias de los estudiantes. Vázquez, A y Manassero, M.A. 377
La ciencia que no enseñamos. Campanario, J.M. 397
Planificación de unidades didácticas por los profesores: análisis de tipos de actividades de enseñanza. D. Pro Bueno, A. 411
Estudio de algunas variables que afectan la comprensión de textos de física. Macías, A., Castro, J. y Maturano, C. 431
Concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje en electrostáticas. Selección de cuestiones elaboradas para su detección y tratamiento. Furió, C. y Guisasola, J. 441
La educación lineal con dos variables: entre la unicidad y el infinito. Paniza, M., Sadovsky, P. y Sessa, C. 453
Evolución histórica del concepto de límite funcional en los libros de texto de bachillerato y curso de orientación universitaria (COU): 1940-1995. Sierra, M., González, M.T. y López, C. 463
Debates
Tirando del hilo de la madeja constructivista. Marín, N., Solano, I. y Jiménez, E. 479
Constructivismo radical, marco teórico de investigación y enseñanza de las ciencias. Martínez, A. 493
¿Puede hablarse de consenso consstructivista en la educación científica?. Gil, D., Carrascosa, J. Dumas-Carré, A., Furió, C., Gallego, R., Gené, A., González, E., Guisasola, J., Martínez-Torregrosa, J., Pessoa, A.M., Salinas, J., Tricárico, Ha. Y Valdés, P. 503
Más allá del cambio conceptual: el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Pozo, J.I. 513
Historia y epistemología de las ciencias
Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia en las condiciones contemporáneas. Valdés, P. y Valdés, R. 521
Innovaciones didácticas
Propuesta de un modelo de trabajos prácticos de física en el nivel universitario. García, P., Insausti, M.J. y Merino, M. 533
Información bibliográfica y noticias
Tesis didácticas 543
Noticias 550
TÍTULO REVISTA: Enseñanza
de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
PUBLICACIÓN: Bellaterra [Barcelona][Edificio A, 08193] :
Universitat Autònoma de Barcelona, ICE, 1985-
ENTIDAD
RESPONSABLE: Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències
de l'Educació, ICE [España]
NOTAS: Cuatrimestral
COMPRENDE:
1985-1993[1994 f.3]1995-1998[1999 n.1,2,3]-
DESCRIPTORES: Enseñanza
de la ciencia; Didáctica; Investigación educativa
PAÍS/ORGANISMO:
Es
IDIOMA: Spa
ISSN: 0212-4521
TIPO DOCUMENTOS: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.VI.R.
MFN 0222
FECHA ENT.: 30-11-1999
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