Boletín de Novedades CREDI - OEI
Número 38 - Marzo 2000

EDUCACIÓN XXI

Nº 2 de 1999

Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED

ÍNDICE

Editorial 9

Presentación 11

Estudios

El diseño y el desarrollo curricular de la educación secundaria obligatoria. José Luis Rodríguez Diéguez 17

Aspectos sustantivos en la evaluación del proyecto curricular de etapa. José Cardona Andújar 43

Sentido educativo de la evaluación en la educación secundaria. Santiago Castillo Arredondo 65

Educación secundaria para personas adultas. Un reto para el siglo XXI. Mª Carmen Ricoy Lorenzo y Tiberio Feliz Murias 97

Concepciones de los profesores de educación secundaria sobre evaluación. Leonor Buendía Eisman, Marcelo Carmona Fernández, Daniel González González y Rafael López Fuentes 125

Focos conceptuales para la formación inicial del profesorado de educación secundaria. Mª Concepción Domínguez Garrido y Florentino Blázquez Entonado 155

Formación permanente del profesorado de ESO: desafíos de una nueva etapa. Antonio Medina Revilla 183

Género y ciencia. A propósito de los “Estudios de la mujer” en las universidades. Consuelo Flecha García 223

La función tutorial en la universidad y la demanda de atención personalizada en la orientación. Araceli Sebastián Ramos 245

Análisis de una experiencia de estimulación multisensorial con el método estitsológico. Pilar Ibáñez y María Senra 265

In memórial 277

Recensiones 289

Tesis doctorales 311

Revista de revistas 321

Actividades 331

FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Educación XXI
PUBLICACIÓN: Madrid [Paseo Senda del Rey nº 7, 28040] : UNED, 1998-
ENTIDAD RESPONSABLE: Universidad Nacional de Educación a Distancia [Madrid, España], UNED. Facultad de Educación
NOTAS: Anual
COMPRENDE: 1998-1999
DESCRIPTORES: España; Educación; Planificación de la educación; Investigación educativa
PAÍS/ORGANISMO: Es
IDIOMA: Spa
ISSN: 1139-613X
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.VI.R
MFN 0691
FECHA ENT.: 09-03-2000