Investigación didáctica
Hacia un modelo integrador para el aprendizaje de las ciencias. L.C de Cudmani, M.A. Pesa y J. Salinas 3
El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos. N. Solsona, M. Izquierdo y R. Gutiérrez 15
Representación de los números reales en la recta. M.Coriat y S. Scaglia 25
Sobre el aprendizaje de conceptos geométricos relativos a los sólidos. Ideas erróneas. G. Guillén 35
Alfabetización científico-tecnológica en estudiantes de secundaria y universidad: un análisis experimental. A. Latorre y F. Sanfélix 55
Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educaci´n en ciencias. A. Macías y C.I. Maturano 71
Desarrollo de actitudes hacia el cuidado de la energía: experiencia en la formación de maestros. A. Raviolo, P. Siracusa y M. Herbel 79
Evolución del perfil socioacadémico de la física en estudiantes venezolanos. J.M. Sebastiá y P. Moncada 87
La cometencia dialógica del profesor de ciencias en Brasil. J. Pacca y A. Villani 95
Historia y epistemología de las ciencias
Un currículo para el estudio de la Historia de las Ciencias en secundaria (la experiencia del Seminario Orotava de Historia de las Ciencias). M. Hernandez, J.L. Prieto, M.A. González, R. Mesa, J. Sánchez y S. Toledo 105
Innovaciones didácticas
La solución de situaciones problemáticas: una estrategia didáctica para la enseñanza de la química. J.J. García 113
Un problema planteado como actividad de investigación: estudio de los posibles trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto. J.A. Martínez 131
Una introducción a la dinámica no lineal en enseñanza secundaria. R.A. Alemañ y J.F. Pérez 141
Información bibliográfica y noticias
Tesis didácticas 147
Noticias 149
Libros recibidos 150
TÍTULO REVISTA: Enseñanza de las
ciencias: revista de investigación y experiencias
didácticas
PUBLICACIÓN: Bellaterra [Barcelona][Edificio A, 08193] : Universitat
Autònoma de Barcelona, ICE, 1985-
ENTIDAD RESPONSABLE: Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de
Ciències de l'Educació, ICE [España]
NOTAS: Cuatrimestral
COMPRENDE: 1985-1993[1994 f.3]1995-1999[2000 n.1]-
DESCRIPTORES: Enseñanza de la ciencia; Didáctica;
Investigación educativa
PAÍS/ORGANISMO: Es
IDIOMA: Spa
ISSN: 0212-4521
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.VI.R.
MFN 0222
FECHA ENT.: 24-03-2000
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