CUADERNOS PEDAGOGICOS

Nº 9 septiembre de 1999

Facultad de Educación, Universidad de Antioquia

CONTENIDO

Presentación

Alegato por la literatura. Rosario Mañalich Suárez 21

Las mujeres de García Márquez u otra lectura de Cien Años de Soledad. Elvia María González Agudelo 39

Teoría y didáctica de la literatura. Blanca Inés Gómez de González y Myriam Castillo Perilla 81

Semiótica, lenguaje y educación (SELEE) - Un modelo semiopedagógico. Rogelio Tobón Franco 109

Aclaración de os signos y su interpretación en Charles Peirce. Samuel Tarsicio Valencia Posada 137

Cognición y lenguaje: una relación necesaria en pedagogía. Ana Elsy Díaz Monsalve y Ruth Elena Queróz Posada 155

Obra de arte, hermenéutica y educación. Crítica a Heidegger y Gadamer. Luis Alberto Carrillo Canán 165

Teoría de la lectura y de la escritura desde una perspectiva hermenéutica. Luz Gloria Cárdenas Mejía 193

La literatura como provocación de la escritura. Fabio Jurado Valencia 207

Cosechas de palabras. Héctor Barrientos Gutiérrez 231

FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Cuadernos pedagógicos
PUBLICACIÓN: Medellín, Colombia [Ciudad Universitaria, Bloque 9 of. 114] : Facultad de Educación, Universidad de Medellin, 1998-
ENTIDAD RESPONSABLE: Facultad de Educación, Universidad de Medellin [Colombia]
NOTAS: Descripción basada n.2[1998]
COMPRENDE: [1998 n.2][1999 n.9,10][2000 n.11]-
DESCRIPTORES: Educación; Pedagogía
PAÍS/ORGANISMO: Co
IDIOMA: Spa
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: COL.II.R
MFN 0722
FECHA ENT.: 25-07-2000

Índice Boletín 43
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