FONOGRÁFICO
Introducción 7
El papel de los científicos en la Reforma curricular: El Proyecto 2061. J. Myron Atkin 15
La interacción entre ciencias y tecnología en la educación secundaria. Harrie Eijkelhof 29
El razonamiento científico en un currículo de ciencias integrado. María J. Saéz, Antonio Carretero 43
La necesaria comunicación entre profesores, administradores e investigadores para el cambio curricular. María J. Saéz, J. Hermosa, A.J. Carretero 63
El tratamiento de la diversidad del alumnado en el aula. Estudio de caso de un cambio. C.H. Robertson, Barry Cowell y John Olson 85
Los estudio de caso en Estados Unidos. Senta A. Raizen 113
Colaboración entre profesores, investigadores y profesionales en el perfeccionamiento de los profesores, para desarrollar un currículo de ciencia integrada. Kurt Riquarts y K. Henning Hansen 137
La valoración del aprendizaje al servicio de la innovación en enseñanza de ciencias. Paul Blak 157
Enfoque de estudio de casos en el proyecto sobre la enseñanza de ciencias, matemáticas y tecnología (SMTE) de la OCDE. Helen Simons 173
Aspectos claves para la innovación en la enseñanza de ciencias. Hans Van Aalst 187
ESTUDIOS
Desequilibrios educativos en la España Autonómica. Leopoldo José Cabrera 197
El Sistema Escolar ante los retos del mundo actual. Una aproximación sociológica. Rafael Jerez Mir 241
Escuela y Gestión Financiera. Alejandro Ipiña Abuin261
Cuestiones sobre el uso de mundos virtuales en la enseñanza. Antonio Bautista García-Vera 295
Aprendizaje y ordenados: metáforas y mitos. Juan María Sancho Gil 313
INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS
Motivación en el ámbito universitario: concepto de inteligencias metas de estudio, elección de tareas y aproximación al aprendizaje. José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda, Socorro Inés García García y Soledad González-Pumarieca 337
La mejora del comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas. Cruz Pérez Pérez 361
INFORMES Y DOCUMENTOS
Algunas consideraciones sobre la planificación de la formación del profesorado desde un centro de profesores. Rafael García Nadal y Francisco Romero Ayala 381
BIBLIOGRAFÍA
Revisión bibliográfica internacional sobre dificultades de aprendizaje: Manuales. Jesús Nicasio García Sánchez 397
RECENSIONES
TITULO REVISTA: Revista de educación
PUBLICACION:
Madrid (San Fernando del Jarama 14,28002) : INCE/MEC, 1974-
NOTAS:
Cuatrimestral. - Descripción basada en: n. 232 (1974). - Números
extraordinarios
ENTIDAD RESP.: España. Ministerio de Educación
y Ciencia, MEC. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación, INCE
COMPRENDE: (1974 n.232)(1978 n.254,255)(1979 n.261,262)(1980
n.263,264)(1981 n.267)1982-1995(1996 n.309,nº extraordinario,310)-
DESCRIPTORES: Ciencias de la educación; Teoría de la
educación; Sistemas educativos nacionales
PAIS/ORG.:España
IDIOMA: Español ISSN: 0034-8082
SIGNATURA: ESP.V.R
MFN0275
FECHA ENT.: 23-01-1997
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