Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Percepciones en torno al rol y las competencias del profesor guía por parte de actores educativos involucrados en la experiencia de práctica profesional docente en la región metropolitana de Santiago

17 de octubre de 2010
Biblioteca Digital de los IDIE
IDIE de Chile
La relación que un profesor guía mantiene con un estudiante de educación superior en su última instancia de formación inicial docente, la práctica profesional, constituye un objeto de indagación especialmente elusivo para la pesquisa de sus características actuales o futuras, haciéndose cada vez más urgente su investigación en el contexto del actual reconocimiento de que “un actor relevante por el apoyo que ofrece al proceso de formación del futuro profesor es el docente guía o mentor del establecimiento educacional donde el estudiante de pedagogía realiza su práctica”

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Brasil: Educação infantil é tema de especialização em Brasília

17 de octubre de 2010
A Universidade de Brasília (UnB) começa nesta sexta-feira, 15, um curso de especialização em educação infantil para 90 professores da rede pública do Distrito Federal, selecionados entre 700 concorrentes. A UnB faz parte de um grupo de 18 instituições federais de ensino superior que receberam recursos do MEC para ministrar o curso em 17 unidades da Federação.
A especialização em educação infantil aberta pela UnB é totalmente presencial, terá duração de um ano e meio – de outubro de 2010 a abril de 2012 – e carga horária de 420 horas. Da universidade, dez doutores em educação e um mestre vão trabalhar com os cursistas. O calendário de atividades acontece aos sábados, das 8h às 12h e das 14h às 18h, exceto nos feriados nacionais.

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IDIE Formación Docente
Santiago de Chile

14 de octubre de 2010
El objetivo del IDIE “Formación Docente” es poder crear, consolidar y viabilizar la existencia de un IDIE-Chile centrado en “Formación y fortalecimiento de la profesión docente” apoyando a las políticas públicas que implementa el Ministerio de Educación de Chile a favor de la calidad de la formación docente y apoyar a las instituciones acreditadas para la formación docente en la gestión, acumulación y difusión del conocimiento adquirido en temas pedagógicos.

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Panamá: MEDUCA coordina capacitaciones a docentes

10 de octubre de 2010
Con el afán de lograr unificar los criterios y organizar la capacitación docente para el 2011, la Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento del Ministerio de Educación, realizó una reunión con el personal involucrado en ese proceso.
Entre los participantes estaban: técnicos docentes, directores y supervisores regionales, enlaces de perfeccionamiento, colaboradores del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación y personal de la Dirección Nacional de Evaluación.
Según Anatolio Guizado, Director Nacional de Formación y Perfeccionamiento del MEDUCA, esa reunión de trabajo se dio para coordinar la primera fase de capacitación 2011, la cual se realizará del 25 al 29 de octubre con los supervisores regionales, nacionales y los profesores y directivos que trabajan con la transformación curricular, posteriormente estos serán los que capaciten a los directivos de cada región educativa y posteriormente a los docentes en la primera semana de capacitación.

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Brasil: Curso de especialização terá aula inaugural nesta segunda

5 de octubre de 2010
A coordenadora de formação de professores da educação básica do Ministério da Educação, Helena Costa Lopes Freitas, fará a conferência da aula inaugural do curso de especialização em educação infantil da Universidade Federal de santa Catarina (UFSC), marcada para as 8h30 desta segunda-feira, 4, no Centro de Eventos da universidade, no bairro Trindade, em Florianópolis.
A programação conta com palestras, mesas-redondas e atividades culturais envolvendo os frequentadores do curso de especialização, que começou no dia 9 de setembro e se estenderá até dezembro de 2011. A promoção é do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da Universidade Federal de Santa Catarina.

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VI Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado: “Currículo, investigación y prácticas en contexto(s)”

1ro de octubre de 2010
Las VI Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado: "Currículo, Investigación y Prácticas en contexto(s)" tendrán lugar los días 12, 13 y 14 de mayo de 2011, en la Facultad de Humanidades / Universidad Nacional de Mar del Plata.
La coorganización de las Jornadas, realizadas en Homenaje a la Prof. Graciela "Katty" Molina (In Memoriam), está a cargo de los grupos de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC)/ Departamento de Pedagogía/ UNMDP—Asociación IdentidadSur.

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GTD-PREAL - Boletín electrónico Nº 60: "Una propuesta para evaluar la formación docente"

17 de septiembre de 2010
Este nuevo Boletín electrónico del Grupo de Trabajo del GTD-PREAL, del mes de setiembre de 2010, analiza una propuesta para evaluar la formación docente formulada por un investigador estadounidense. El documento se concentra en los principales componentes e instrumentos así como en la identificación de núcleos problemáticos. Se trata de una temática ampliamente debatida en los Estados Unidos pero aún incipiente en América Latina.

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Costa Rica: Se inicia capacitación a docentes de Matemática

13 de septiembre de 2010
Un total de 828 profesores de Matemática que laboran para el Ministerio de Educación Pública (MEP) han iniciado un proceso de capacitación intensiva a fin de superar las deficiencias que en el manejo de la asignatura fueran detectadas durante las pruebas de diagnóstico aplicadas en marzo anterior.
Mediante convenio con las universidades públicas a través del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), el MEP invierte cien millones de colones en dicha capacitación que incluye 40 horas presenciales de cada docente, a las que se agregan otras 40 de estudio independiente.
Leonardo Garnier, ministro de Educación, detalló que en las pruebas de diagnóstico el 48% de un total de 1.700 docentes evaluados, falló en responder preguntas de las que comúnmente se hacen en las pruebas de bachillerato.

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Cuba: Ministra de Educación evaluó aseguramiento docente en La Habana

6 de septiembre de 2010
"Este será un curso de consolidación de las transformaciones, de mucho trabajo, rigor y exigencia para contribuir a elevar la calidad de la enseñanza y cumplir los objetivos propuestos en el proceso docente-educativo en la formación integral de las presentes y futuras generaciones", expresó Ena Elsa Velázquez Cobiella, ministra de Educación, en el balance de aseguramiento del nuevo período lectivo en La Habana.
Julio César García García, director de Educación en esta provincia, subrayó que, a pesar del esfuerzo realizado, la cobertura docente aún es un problema no resuelto. Sin embargo, este curso la provincia está en condiciones más favorables que en los anteriores.
"El déficit mayor de profesores para la enseñanza secundaria básica perdura en San Antonio de los Baños, Güira de Melena y San José de las Lajas, por lo cual se realiza un reordenamiento de las estructuras municipales y se aplicarán alternativas como la contratación de maestros, reincorporación de jubilados y aprovechamiento de la reserva en formación, para garantizar la presencia de educadores en las aulas", apuntó.

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Bolivia: Presidente entrega equipos de laboratorio para Escuelas Superiores de Formación de Maestros

5 de septiembre de 2010
El presidente del Estado Plurinacional Evo Morales y el ministro de Educación Roberto Aguilar entregaron hoy en Caracollo- Oruro, equipos de laboratorios de química, física y biología, para las Escuelas Superiores de Formación de Maestros, de Santa Cruz, La Paz, Oruro, Beni, Tarija y Cochabamba.
La primera entrega de estos equipos se realizó en la Escuela Superior de Formación de Maestros “René Barrientos Ortuño”, de la población de Caracollo, donde también participó el viceministro de Educación Superior de Formación Profesional, Diego Pary y el gobernador del Oruro, Santos Tito.
Se distribuyó fotocopiadoras, hornos de cerámica, cocinas y data show; además de los equipos para los laboratorios de física, química y biología.

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