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España: El Gobierno aprueba dos Reales Decretos que establecen los currículos básicos de Educación Primaria y de Formación Profesional Básica

6 de marzo de 2014
El Consejo de Ministros, a propuesta del ministro de Educación, Cultura y Deporte (MECD), José Ignacio Wert, ha aprobado hoy un Real Decreto "por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria" y otro "por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación".

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República Dominicana: Educación busca corregir las frecuentes inasistencias escolares tras feriados y vacaciones

6 de marzo de 2014
El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, lamentó las recurrentes y continuas inasistencias de estudiantes a clases tras los periodos de vacaciones o de asueto, por lo que llamó a los padres de los alumnos a enviarlos a las escuelas porque ese ministerio no se mantendrá indiferente hacia esta situación que afecta el normal desenvolvimiento de las clases.
Al hablar ante decenas de miembros de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la escuela (APMAES) en el Cine Teatro Vaganiona, ubicado en el centro de la ciudad de Baní, Amarante Baret manifestó que tal como dijera el presidente Danilo Medina en su alocución de rendición de cuentas ante la Asamblea Nacional, la educación dominicana vive “una revolución”.

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Costa Rica: Ciclo de Garnier en Educación culmina con la deserción más baja de la historia

5 de marzo de 2014
La deserción estudiantil del 2013 mostró una reducción en todos sus niveles, y en el caso particular de secundaria alcanzó el porcentaje más bajo de la historia al disminuir de 10,7% en 2012 a 9.9% en 2013, rompiendo la barrera del 10% que se había fijado como meta en el Plan Nacional de Desarrollo. Pero también se dio una reducción significativa del abandono en preescolar y primaria cayendo del 3,8% al 2,4% y del 2,5% al 1,7%, respectivamente.
Visto desde la óptica de los años de la gestión de Leonardo Garnier como Ministro de Educación, los datos muestran una clara tendencia a la baja. Entre 2006 y 2013 la tasa de deserción intra-anual en secundaria cayó del 13,2% al 9,9%, mientras que en primaria fue a menos de la mitad pasando de 3,8% a 1,7%. En el caso de preescolar la reducción fue del 5,2% al 2,4%.

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Guatemala: Importancia de la Lengua Materna en la Educación

4 de marzo de 2014
En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, el Día de la Marimba y Tecún Umán, el Ministerio de Educación, a través del Vicedespacho Bilingüe Intercultural, realizó el panel-Foro “Importancia de la Lengua Materna”, con la finalidad de dar a conocer su diversidad en Guatemala y la importancia de la educación de la niñez y juventud en el idioma materno.
Los panelistas Lucía Verdugo, Oficial de Educación de UNESCO en Guatemala, Luis Enrique López, de la Cooperación Alemana en Guatemala, Domingo Yojcom Rocché, escritor en Idioma Maya y Mauricio Enríquez, escritor de Idioma Garífuna, concluyeron que: Es importante brindar educación en el idioma materno.

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México: Ofrecen colegios de educación media superior opciones a jóvenes que desean continuar sus estudios

4 de marzo de 2014
La Secretaría de Educación Pública, a través del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), ofrece formación como profesionales técnicos o profesionales técnicos bachiller, a través de una oferta de planteles y opciones educativas, con un modelo que permite continuar sus estudios a nivel superior a jóvenes que egresan de las secundarias del país.
Al finalizar estudios en el CONALEP, los alumnos obtienen un título y cédula profesional como técnicos en alguna especialidad y podrán continuar sus estudios a nivel superior; las carreras responden a sectores como producción y transformación, tecnología y transporte, electricidad y tecnología, así como salud y turismo, entre otras, y su duración es de tres años.

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La educación como coartada. Pablo Gentili

2 de marzo de 2014
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Hace algunas horas, representantes gubernamentales de los 28 países de la Unión Europea, se despedían en Bruselas, finalizado el Consejo de Ministros de Educación que los había reunido con un objetivo claro y de extrema urgencia: pensar, intercambiar y diseñar estrategias que permitieran una mayor aproximación entre la formación escolar y las demandas del mercado de trabajo.

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Nicaragua: Murillo anuncia más restitución de derechos desde la educación

24 de febrero de 2014
Avances en la matrícula y nuevos centros en manos de la comunidad, dio a conocer la compañera Rosario Murillo, Coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, durante su comunicación con el pueblo a través de los medios al Poder de la Familia y Comunidad.
La compañera indicó, que en la matrícula se ha logrado el 86.4 de cumplimiento.
La funcionaria informó, que se continúa con la inauguración de ambientes escolares, esta vez en el municipio de ‘El Jícaro’, en el departamento de Nueva Segovia con el Centro Escolar San Miguel.

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Colombia: Más y mejor educación en las escuelas rurales de Cundinamarca

23 de febrero de 2014
La Educación rural en Cundinamarca, uno de los temas más importantes para la administración del gobernador, Álvaro Cruz, recibió una inversión de $1.290 millones para optimizar los espacios y fortalecer las actividades pedagógicas en las instituciones educativas rurales, beneficiando más de 40.000 niños, niñas, jóvenes y adultos del departamento.
La secretaria de Educación, Piedad Caballero Prieto, visitó durante un recorrido los tres puntos de entrega, donde simultáneamente se entregó a los rectores de 155 instituciones educativas; menaje para dotar los restaurantes escolares, material pedagógico del modelo flexible, guías de aprendizaje del programa Escuela Nueva y material del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) para la población adulta.

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Ecuador: Ministro Espinosa dialogó con la comunidad educativa de varios sectores de Quito

22 de febrero de 2014
El ministro de Educación, Augusto Espinosa, inició su recorrido en el sur de la capital para establecer un diálogo con la comunidad educativa de los sectores aledaños a la Unidad Educativa Réplica Mejía. Luego visitó la Unidad Educativa Alangasí en la misma zona y finalmente acudió al Colegio Conocoto, en el sector de La Moya, para dar a conocer a la ciudadanía los planes y proyectos que emprende el Ministerio de Educación en Quito.
A las 7:00 dio inicio a la cita con padres y madres de familia, habitantes de los sectores Pueblo solo Pueblo y Nueva Aurora, quienes días atrás manifestaron su preocupación por la disponibilidad de cupos para la nueva Unidad Educativa del Milenio Réplica Mejía, ubicada en el sector de Chillogallo.

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Uruguay: Este año será muy importante y positivo para la Educación / Ehrlich

22 de febrero de 2014
“Mi convicción es que podemos ir más rápido y que podemos llegar muy lejos” en materia educativa, aseguró el ministro Ricardo Ehrlich, al referirse a la situación actual de la enseñanza en Uruguay.
Entrevistado por Televisión Nacional, el titular del MEC reconoció que “hay obstáculos” que el sistema educativo y la sociedad deben resolver, pero consideró que Uruguay está recorriendo un buen camino que, de continuarlo, multiplicará los resultados positivos.
Compartió la preocupación de la sociedad por mantener una educación de calidad y dijo que esto debe alentarnos para multiplicar las fuerzas de cambio. “Hay una cantidad de temas que ya no aparecen como la primera preocupación de los uruguayos, me refiero al empleo, a la vivienda, a la salud, a la marcha de la economía, entonces, como reflejo de una mirada hacia el futuro diferente, volcamos nuestra preocupación hacia la educación y esto es muy positivo”, sostuvo Ehrlich.

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Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
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En la XXIII Conferencia Iberoamericana de Educación el Secretario General de la OEI presentó a las delegaciones asistentes la convocatoria del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación a celebrarse en Buenos Aires, Argentina, del 12 al 14 de noviembre de 2014.

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