Más de 500 suscriptores en dos meses es el principal estímulo que en la OEI y en la Coordinación de la Revista Escolar de la OIM hemos podido recibir. Puntuales a todos ellos aparece el número 2 de esta revista.

En el primer número poníamos a su consideración el título definitivo de la revista. Hemos recibido muchas propuestas de nombre. Algunos de ellos estaban registrados, otros presentaban mucha similitud con revistas ya existentes. Por ello hemos pensado que el nombre con el que iniciamos esta andadura puede seguir válido. Por una parte Revista Escolar recibe este nombre por estar dirigida principalmente a los alumnos y profesores de primaria y secundaria. Y por otra parte la revista se genera en un espacio de cooperación propio de los países iberoamericanos: la Olimpíada Iberoamericana de Matemática.

Seguramente la Olimpíada Iberoamericana de Matemática es una de las acciones de cooperación más veteranas en nuestra región. Desde 1985 se celebra cada año gracias a una iniciativa de María Falk de Losada (Colombia) recogida con entusiasmo por nuestro siempre recordado Jorge Cavodeassi, la OEI y los Ministerios, Universidades y Organismos que han sido sede de la Olimpíada. Todos ellos se vuelcan, año tras año, para que la "Ibero", como la llaman los alumnos que han participado, se celebre.

Este año superaremos en San Salvador los mil alumnos participantes, este hecho merece una reflexión sobre el impacto que esta Iniciativa Iberoamericana ha tenido en nuestra región.

Por todo ello les invitamos a los alumnos participantes en las ediciones anteriores que nos remitan sus comentarios de esa experiencia.

En este número uno de los artículos que ha escogido nuestro editor, Francisco Bellot, corresponde a la creación de problemas por parte de alumnos de alto nivel, la Olimpíada Iberoamericana tiene la tradición desde 1992, en Caracas, de realizar una prueba por equipos (de países distintos y asignado a los miembros por sorteo) que incluye la formulación de problemas originales por parte de los alumnos que en los días anteriores han tenido que enfrentarse a seis problemas propuestos por los miembros del Jurado Internacional. La generación de problemas es un punto crucial en el desarrollo de las Olimpíadas. Una Olimpíada requiere dos elementos para poder ser celebrada: problemas matemáticos y alumnos creativos.

Reiteramos que la colaboración de los lectores resulta imprescindible. El envío de originales, bien en forma de artículos, problemas propuestos o sus soluciones es lo que hará que la Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática logré los objetivos que nos proponemos.

Coordinación de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática

Toda la correspondencia con la revista se hará a través de la dirección electrónica revistaoim@oei.es.