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Aun cuando el desarrollo operativo del conjunto de la Programación
atenderá a la búsqueda de espacios interdisciplinarios y
al diseño de intervenciones -programas y proyectos- vinculadas
a problemáticas concretas, la experiencia acumulada aconseja la
definición explícita de ámbitos de trabajo en donde
esta transversalidad se exprese en la práctica.
Se trata, por tanto, de establecer focos de atención prioritarios
que, desde el punto de vista del estudio aplicado y de la elaboración
práctica, sustenten la pertinencia de la Programación,
fortalezcan la elaboración de enfoques solventes y contribuyan
a mejorar la capacidad anticipatoria de la acción de cooperación
de la OEI.
Línea de cooperación 1: Pensar
Iberoamérica
Su finalidad es profundizar en la generación y difusión
de pensamiento aplicado sobre el hecho iberoamericano, abordado desde
una perspectiva que vincule los campos de actuación educativo,
científico y cultural. Ello implica ampliar el conocimiento sobre
las políticas y los sistemas educativos; en cuanto a los modelos
de desarrollo tecnológico y su impacto social, y en lo que se
refiere a los rasgos de identidad y diversidad asociados a la configuración
de un espacio cultural iberoamericano.
Principales componentes del bienio 2003-2004:
- Desarrollo y articulación de un espacio estable de producción,
difusión e intercambio de conocimiento sobre la cuestión
iberoamericana, a través de redes, estudios, edición
y difusión de materiales.
- Realización de acciones que permitan la anticipación
y seguimiento de las tendencias relativas a las Conferencias
Iberoamericanas y otros foros internacionales, a través
de la preparación de encuentros iberoamericanos sobre
determinadas temáticas que refuercen la acción de
cooperación en los ámbitos de la educación,
la ciencia y la cultura.
- Elaboración de informes, estudios e investigaciones aplicados
en torno a temas prioritarios en los ámbitos de la educación,
la ciencia y la cultura.
- Extensión de los servicios del Centro de Recursos Documentales
e Informáticos del la OEI (CREDI), en tanto espacio de
difusión y divulgación, fortaleciendo la biblioteca
digital, los catálogos en línea y los boletines
de referencias bibliográficas especializadas iberoamericanas.
- Edición de la Revista Iberoamericana de Educación,
otras colecciones y líneas editoriales que promuevan la
integración iberoamericana.
- Consolidación de las Revistas electrónicas de
Ciencia, Cultura y Enseñanza de la Matemática. Exploración
y puesta en marcha de iniciativas similares.
- Consolidación del espacio editorial de la OEI y extensión
de las colecciones en coedición.
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Línea de cooperación 2: Nuevas
Tecnologías, Sociedad y Desarrollo
El propósito de esta línea es contribuir al fomento y profundización
en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a los ámbitos
educativo, científico y cultural. Para ello se impulsarán
proyectos -preferentemente de base subregional- orientados, entre otros
elementos, a la creación de espacios de intercambio y reflexión
sobre modelos pedagógicos asociados a la incorporación de
las nuevas herramientas tecnológicas; a la construcción
de redes escolares telemáticas, y al fortalecimiento de las estrategias
de administración y gestión cultural.
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Principales componentes del bienio 2003-2004:
- Creación de un banco de mejores prácticas en el
uso de las Nuevas Tecnologías de la Información
y la Comunicación (NTIC) en la administración educativa
y la gestión escolar.
- Desarrollo de programas de formación y capacitación
de gerentes públicos de la Sociedad de la Información
en el ámbito educativo, científico y cultural, y
promotores de las NTIC en los centros escolares.
- Asesoría especializada en el diseño e implementación
de redes telemáticas escolares tecnológicamente
adaptadas al entorno.
- Creación y articulación de grupos de trabajo en
red para desarrollar productos educativos de libre utilización
en código abierto.
- Construcción del portal educativo iberoamericano bilingüe
(español-portugués) dirigido a docentes de educación
no universitaria y apoyo al Portal Iberoamericano de Gestión
Cultural.
- Desarrollo de materiales digitales especialmente dirigidos a
docentes de educación inicial y primaria para su capacitación
en el uso de las NTIC.
- Realización de estudios, tanto descriptivos como prospectivos,
del impacto de las NTIC en la educación.
- Consolidación de una línea editorial sobre nuevas
tecnologías.
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Línea de cooperación 3: Planificación
y gestión en cooperación internacional
Su principal objetivo es apoyar el fortalecimiento, la actualización
y la especialización de aquellas instancias encargadas de la gestión
de la cooperación técnica en los distintos espacios de las
administraciones públicas y las instituciones académicas.
Para ello, se han desarrollado modelos formativos y de asistencia técnica
orientados a mejorar las capacidades de los recursos humanos que prestan
sus servicios en estos ámbitos, así como la calidad de los
proyectos de cooperación educativa, cultural y científica.
La aplicación de estos modelos se realizará tanto por la
vía de proyectos específicos de fortalecimiento institucional,
como a través de un curso virtual de experto universitario para
mejorar las prácticas de planificación y gestión
de proyectos de desarrollo.
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Principales componentes del bienio 2003-2004:
- Consolidación y ampliación de la oferta de Postgrado
virtual en Planificación y Gestión de Proyectos
de Cooperación al Desarrollo.
- Apoyo técnico para la promoción de nuevas capacidades
de gestión de los actores de los ministerios de Educación,
Ciencia y Tecnología, y Cultura de Iberoamérica,
a través de acciones de asesoramiento y formación.
- Asistencia técnica especializada en la identificación,
seguimiento y evaluación de proyectos y programas de cooperación.
- Introducción a las herramientas metodológicas
e instrumentales para la identificación de proyectos de
desarrollo local desde una concepción de planificación
estratégica.
- Diseño y difusión de materiales sobre aspectos
metodológicos vinculados a proyectos de cooperación
para el desarrollo, en materia de educación, ciencia y
cultura.
- Puesta en marcha de una red especializada en servicios e información
sobre cooperación internacional en Iberoamérica.
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Conferencias y foros
iberoamericanos
Las Conferencias Iberoamericanas de Educación y de Cultura se
han convertido en uno de los principales foros de encuentro y debate
de las máximas autoridades educativas y culturales de Iberoamérica.
En este sentido, debe destacarse su papel coadyuvante de las políticas
de integración desarrolladas en la región, constituyendo
escenarios privilegiados para la convergencia hacia el establecimiento
de políticas comunes de cooperación. Para consolidar esta
responsabilidad se requiere de un esfuerzo organizativo y de seguimiento
técnico que permita generar espacios y acciones de colaboración
-tanto previas como posteriores a las Conferencias- con la finalidad de
promover y sostener aquellos temas que forman parte de la agenda de cooperación
educativa y cultural.
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Principales componentes del bienio 2003-2004:
- Organización de las reuniones preparatorias de las XIII
y XIV Conferencias Iberoamericanas de Educación.
- Realización de las XIII y XIV Conferencias Iberoamericanas
de Educación.
- Organización de las reuniones preparatorias de las VII
y VIII Conferencias Iberoamericanas de Cultura.
- Realización de las VII y VIII Conferencias Iberoamericanas
de Cultura.
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