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Pocos sitios en Internet, en habla castellana, se refieren a los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad CTS. Infociencia.net es uno de ellos, con el hecho adicional de pertenecer al Master en Ciencia, Tecnología y Sociedad - Cultura y Comunicación en Ciencia y Tecnología, de la Universidad de Salamanca, bajo la dirección de Miguel Ángel Quintanilla. Y esto se refleja en su contenido académico, al ser una herramienta que involucra temáticas específicas, entrevistas con personalidades del mundo académico, ayudas al trabajo de la divulgación científica, presentaciones sobre temas científicos y de saber popular, así como direcciones y librería de publicaciones CTS.
El nexo académico también se refleja en los campos de intervención a los que pretende llegar, entre los que se cuentan: Comunicación de la ciencia y tecnología, Análisis y evaluación de políticas científicas y tecnológicas, Gestión de la innovación tecnológica, Historia y filosofía de la ciencia y de la tecnología, Análisis de los impactos de la ciencia y de la tecnología en la sociedad, junto con la divulgación misma de actividades científicas. Es, en suma, una herramienta de alcances muy atractivos (se puede acceder por la página de la Universidad de Salamanca: http://216.185.133.103/infociencia/fijo/index.cfm), para un público variado: desde el especialista en temas CTS, el comunicador y divulgador en Ciencia y Tecnología, el que se encuentra en proceso de formación en el Master, así como el lector que simplemente se interesa por la ciencia que le rodea, entre otros.
Pero veamos brevemente algunos contenidos de su estructura. Una primera sección, Reflexiones CTS, comprende temáticas variadas orientadas, como su nombre lo indica, a la reflexión sobre el tema de la ciencia y la tecnología. Es el caso, por tomar un ejemplo, del artículo “El espejismo de la innovación tecnológica como progreso”, de Juan Carlos Martínez. En él se nos invita a considerar el tema de la innovación bajo un parámetro más amplio que el tradicional enfoque económico, en procura de ampliar la percepción pública sobre el tema en los medios, así como el involucrar el tema ambiental en la innovación.
Secciones como Temáticos, y Claves, orientadas más a los fundamentos de la divulgación y comunicación de la ciencia, pretenden, la primera, contribuir a revelar la ciencia por detrás de la noticia, y la segunda a proporcionar apoyos prácticos en la búsqueda y el manejo de la información. Con ello se hace eco a lo que algunos autores consideran indispensable a la hora de hablar de Alfabetización Científica y Tecnológica, no sólo el reconocer la dimensión valorativa de la ciencia y la tecnología, también responder a necesidades de tipo operatorio, en la medida en que la Alfabetización puede tener componentes formativos hacia el uso de modelos, y la búsqueda y el manejo de la información y la movilización de saberes(1).
En este mismo sentido se comprende el artículo de Claves, “Técnicas de redacción en Internet”, de Marcelo Sabbatini, editor de Inofciencia.net. En este se llama la atención, con base en investigaciones empíricas, sobre las recomendaciones que se deben tener en cuenta a la hora de colocar información en la red. Por ejemplo, nos comenta que los usuarios, más que leer, escudriñan, en sentido vertical. Por lo que los textos deben tener: palabras resaltadas en frases que se les quiera llamar la atención; el tener títulos y subtítulos comprensivos; en lo posible presentar ideas por párrafos; usar la técnica de la pirámide invertida, esto es, presentar las conclusiones relevantes al comienzo, luego la información de soporte y finalizar nuevamente con la conclusión. Sugiere también el autor que los textos deben tener la mitad de las palabras que se escribirían normalmente en un texto impreso y éstos deben tener la posibilidad de conducir a otros textos en otros sitios, para lo cual previamente habría que revisar el estado de los sitios relacionados dado el numeroso material que no se actualiza, o sencillamente no se encuentra disponible. Como vemos, todas estas recomendaciones al alcance en una página específica, como es el caso de Infociencia.net, favorecen la formación en los aspectos de la comunicación.
Otro par de secciones se encuentran dedicados al tema de la divulgación científica, especialmente las investigaciones realizadas por la Universidad de Salamanca y las demás universidades de la Red Alfa que apoyan a Infociencia.net y al Master. Por un lado, se trata de Ciencia en acción, que involucra noticias sobre la investigación científica de frontera realizada en la Universidad de Salamanca y en las demás universidades de la Red Alfa Cuco, colaboradoras con el Master e Infociencia. Por otro, Ciencia Popular, en donde se pueden encontrar artículos de divulgación científica que nos exponen los fundamentos científicos de asuntos, técnicas o saberes cotidianos o populares. Además de explorar este diálogo de saberes, pretende, como el portal mismo lo anuncia, retratar a la ciencia como un componente presente en toda actividad humana.
Para terminar, solo quisiéramos invitar al encuentro de Infociencia.net, en donde los libros, cursos y sitios en la Web que involucra, le convierten aún más en una herramienta de apoyo indiscutible para el trabajo divulgativo y de investigación en los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad.
(1) GIORDAN, A. et al, L’alphabétisation scientifique et technique, XVI Journées internationales sur la communication, l'education et la culture scientifiques et industrielles, Paris, Université Paris VII, 1994.