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Está en:
OEI - Programación-
CTS+I - Sala
de lectura -
Actitudes del alumnado sobre ciencia tecnología y sociedad, evaluadas con un modelo de respuesta múltipleVázquez Alonso, A.; Acevedo Díaz, J.A.; Manassero Mas, Mª.A. y Acevedo Romero, P. |
En este estudio se presenta la aplicación del Cuestionario de Opiniones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS) con una nueva metodología de respuesta múltiple para la evaluación más válida y significativa de las actitudes relacionadas con los temas Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de una muestra de estudiantes, así como la eficacia de un curso correspondiente a la asignatura “Ciencia, Tecnología y Sociedad” de bachillerato para modificar las creencias y actitudes iniciales del alumnado. Se analiza esta metodología, su validez para el contraste estadístico de hipótesis y su capacidad para evaluar de manera más precisa, cualitativa y cuantitativamente, las creencias y actitudes CTS del alumnado con el objeto de dar cuenta de los cambios que se producen después de su participación en el curso CTS.
Palabras Clave: CTS, evaluación de actitudes CTS, cuestionario de opiniones CTS, Modelo de Respuesta Múltiple, actitudes de los estudiantes hacia la ciencia y tecnología.
Revista
Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)
Vol. 8, Núm. 2, 2006
La Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) es una
publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
de la Universidad Autónoma de Baja California que utiliza las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
Esta publicación tiene como objetivo principal dar a conocer la investigación
que se realiza a nivel regional, nacional e internacional en el campo de la
educación, aprovechando las ventajas que ofrece el medio electrónico
al quehacer académico.
La REDIE publica artículos inéditos y arbitrados que abordan las
prácticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas
teóricas y metodológicas diversas. En la REDIE el lector encontrará
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