Acevedo Díaz, José Antonio - Acevedo Romero, Pilar
Educación CTS desde el punto de vista de la didáctica de las ciencias. Una selección bibliográfica (2000-2002)
La selección bibliográfica que se presenta es una actualización, para el período 2000-2002, de otra anterior publicada en este mismo lugar (Acevedo y Acevedo, 2001). En la clasificación de las más de cuatrocientas referencias incluidas se han utilizado las mismas secciones que allí:
Aspectos generales y otros.
Currículo, proyectos y materiales CTS: fundamentos y ejemplos.
Evaluación CTS: Fundamentos y metodología.
Epistemología y naturaleza de la ciencia.
Historia, filosofía y sociología de la ciencia.
Educación tecnológica.
Género, ciencia y tecnología.
La lista de revistas que ha permitido elaborar esta selección bibliográfica se muestra en el apéndice final. Otras fuentes manejadas han sido libros, tesis y memorias de investigación, resúmenes, actas y los correspondiente libros de Congresos, Simposios, Jornadas, Encuentros y Seminarios, así como la propia Sala de Lecturas CTS+I de la OEI, http://www.campus-oei.org/salactsi. El incremento de publicaciones sobre este tema en Internet es notorio, como puede comprobarse por el hecho de que aproximadamente el 16% de las referencias incluyen una dirección electrónica para su consulta por este medio.

Acevedo Díaz, José Antonio y Acevedo Romero, Pilar:
Bibliografía sobre educación CTS. Una selección desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias
Hacer una selección bibliográfica clasificando las referencias por secciones es una tarea difícil cuyo final nunca acaba de convencer del todo a nadie, incluyendo a los autores. Esto, que es algo general, se agrava en el caso de un ámbito como el de la educación CTS, complejo tanto por los numerosos temas que aborda como por las interrelaciones que le son propias; y todo ello pese a que la selección está limitada por la perspectiva de la didáctica de las ciencias.

Ciudades para un futuro más sostenible
Bibliografía sobre vivienda y participación social
(enlace a habitat.aq.upm.es)

González García, Marta I. :
Bibliografía sobre Género y Ciencia
Bibliografía general sobre "Ciencia, Tecnología y Género". Se trata de una rama de estudio CTS en rápida expansión y que está dando lugar a novedosas reflexiones sobre la relación ciencia-sociedad y a originales propuestas en educación.

López Cerezo, José Antonio
Bibliografía Básica sobre CTS, Nueva versión actualizada a noviembre de 2000.

López Cerezo, José Antonio
Ciencia, Tecnología y Sociedad. Bibliografía comentada.
Pertenece a la Revista Iberoamericana de Educación. Número 18: Monográfico: Ciencia, Tecnología y Sociedad ante la Educación, publicada por la OEI.

Santander Gana, María Teresa:
Ciencia, Tecnología, Naturaleza y Sociedad. Base de Datos Bibliográfica
Base de Datos dirigida al entendimiento de las relaciones Ciencia, Tecnología, Naturaleza y Sociedad.
Dada la gran extensión de esta Base de Datos también se encuentra disponible en formato Acrobat de Adobe.
Fichero en Acrobat ctnsbase.pdf (316 Kb)

Vilches, Amparo
Bibliografía de utilidad para abordar el tema CTS en el ámbito de la Enseñanza de las Ciencias

Vuolo, Elena
Bibliografia básica sobre las TIC para el desarrollo humano
La mayoría de las fuentes bibliográficas se refieren a manuales, libros y documentos de trabajo que sólo se han difundido por la web. Con el fin de agrupar y ordenar el material disponible, en los últimos cinco años se han llevado a cabo varias iniciativas, entre las destacan bibliotecas virtuales como la de la Fundación Digital Dividend (http://www.digitaldividend.org) y bases de datos en las que se pueden encontrar casos de estudio y buenas prácticas. Por otra parte, se puede contar con referencias bibliográficas en línea. La mayoría de estos documentos hace referencia a investigaciones que grupos de evaluación y supervisión en línea llevan a cabo, como es el caso del grupo de evaluación Bellanet ( http://www.bellanet.org/leap/). (Enlace a www.cuadernos.tpdh.org)