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Está en:
OEI - Programación-
CTS+I - Sala
de lectura -
Actividades de experimentación con materiales de bajo coste para la enseñanza de física: resistores y capacitores de grafitoSalami, M.A.; da Rocha Filho, J.B.; Galli, C. |
Este trabajo presenta una investigación realizada en la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, entre abril de 2002 y diciembre de 2003, abarcando la viabilidad de utilización de resistores y capacitores hechos de grafito, depositado sobre papel, sobre cartulina y plástico, para auxiliar el aprendizaje de electricidad, cálculo de resistencia equivalente a asociaciones en serie y en paralelo de resistores y capacitores, y dependencia de la capacitancia con el área, con la distancia entre las placas y con el formato de las placas. La técnica de bajo coste resultante de ese desarrollo permite al estudiante manipular lúdicamente variables abarcadas en la definición de resistencia y capacitancia eléctrica, además de permitirle crear y cambiar libremente asociaciones de resistores y capacitores, usando únicamente un multímetro con función para capacímetro, papel y lápiz tipo 6B. También tiene un gran potencial para estimular el proceso de comprensión y aprendizaje de esos contenidos por que es agradable, sencillo, de bajo coste y promueve el compromiso y la libre participación de todos los alumnos. El grafito ya fue utilizado en la producción de resistores para medición de resistencias individuales y asociaciones, como fue descrito en de Rocha Filho et al. (2004), y también en la producción de capacitores para medición de capacitancias en actividades mencionadas en la tesis de maestría de Salami (2004).
16-4-07
Revista Eureka
sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
La Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
es una revista electrónica gratuita que se difunde a través de
la red, dedicada a temas relacionados con la educación científica
dentro y fuera del aula. La revista nace con un compromiso con aquellas formas
de enseñar y de comunicar las ciencias que se plantean con el ánimo
de desarrollar actitudes favorables hacia las ciencias y su aprendizaje en el
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