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Presentamos a continuación una entrevista
con la Dra. Victoria Camps i Cervera, en torno al tema Familia,
valores democráticos y medios de comunicación,
efectuada el día 19 de noviembre de 2002 en la sede
del Consejo Audiovisual de Cataluña.
La Dra. Camps es una de las filósofas de mayor prestigio
en la actualidad. Doctora en Filosofía por la Universidad
de Barcelona, Catedrática de Ética en la Universidad
Autónoma de Barcelona, Presidenta de la Comisión
de estudio de contenidos televisivos del Senado español,
Presidente de la Fundación Alternativas, miembro de
los comités éticos de distintos hospitales de
Barcelona y Miembro del Consejo Audiovisual de Cataluña.
Es autora de numerosos artículos y publicaciones sobre
los temas de ética y medios de comunicación.
¿Qué reflexión podría derivar
de estas tres palabras: familias, valores democráticos
y medios de comunicación?
La necesidad de relacionar tanto la familia como los medios
de comunicación con los valores que debe transmitir
la democracia. No podemos entender la democracia como algo
que concierne sólo a los tiempos electorales o a las
instituciones políticas. Los valores democráticos,
como la tolerancia, la libertad, la no discriminación,
se aprenden en la vida cotidiana y, debería reflejarlos
tanto la familia como los medios de comunicación.
Existe una perspectiva ética en los medios de comunicación?
(Si la respuesta es positiva) ¿Cuál es la perspectiva
ética que se asume desde los medios de comunicación?
¿Por qué?
Los medios de comunicación tienen la obligación
de informar o entretener. En ambos casos deben hacerlo de
acuerdo con el debido respeto a los derechos fundamentales.
El derecho a la información implica recibir una información
lo menos sesgada posible, sobre hechos de interés común
y no sobre tonterías y, respentando la dignidad de
las personas. El entretenimiento persigue un fin lúdico,
pero tiene igualmente los límites que imponen los derechos
fundamentales.
¿Cuál debería ser, hoy en día,
el papel de las familias frente a los medios de comunicación?
Si pensamos en las familias, debemos preocuparnos sólo
de la televisión y, ahora, de internet. Las familias
deben velar porque sus hijos adquieran un criterio frente
a la televisión. No pueden desresponsabilizarse de
ejercer un cierto control sobre lo que ven o hacen sus hijos.
¿De qué manera influyen los medios de comunicación
en los procesos de construcción de la personalidad
moral de los(as) niños (as) y jóvenes?
Creo que con seguridad no lo sabemos, pero podemos intuir
que ciertas imágenes o excesos -de violencia, sexo,
publicidad- no son la mejor manera de crear una personalidad
moral, libre y responsable.
¿Cuál debería ser el papel de la
escuela, especialmente del educador (a), de cara a las familias
y los medios de comunicación?
Debería haber una cierta colaboración entre
familias y educadores con el fin de contrarrestar los posibles
efectos nocivos de la tele.
¿Con qué apoyos cuentan hoy las familias
para educar a sus hijos (as) en relación con los medios
de comunicación?
Casi ninguno, ya que hay una distancia generacional que hace
que los mayores entiendan menos el mundo de la imagen y, seguramente,
magnifiquen más los efectos que la televisión
puede tener sobre la infancia. Para los mayores, la televisión
es aún algo nuevo. No lo es ya para los niños.
¿Qué recomendaciones daría a los
padres/madres o encargados de los(as) niños(as) y jóvenes
en relación con los medios de comunicación y
su influencia en la transmisión/construcción
de valores democráticos?
Que se preocuparan por enterarse que ven sus hijos, y que
les dediquen tiempo. Para ello, hay que pedir a los gobiernos
y a las administraciones que se ocupen de hacer compatibles
los horarios laborales con la obligación de educar
a los hijos que corresponde a los padres.
¿Cree que podría concebirse un espacio televisivo
que permita la construcción de valores democráticos
o debería ser más bien, un tema transversal
que se contemple en las distintas programaciones?
No creo que funcionara un espacio televisivo con ese objetivo.
Habría que hacerlo indirectamente, a través
de series, de películas, etc. , efectivamente, como
tema transversal. Por lo menos, habría que procurar
no ir en contra de esos valores transversalmente, que es por
donde van los tiros.
¿Cuál es el papel que asumen en la actualidad,
las políticas de regulación de las programaciones
televisivas?
Se quieren promover políticas de autorregulación,
lo cual significa que los programadores, por ejemplo, asuman
de veras su responsabilidad al determinar qué programas
pueden ser nocivos para la infancia que es lo que les pide
la ley.
¿Cuál debería ser entonces, el papel
que asuman las familias frente a esas políticas de
regulación de las programaciones televisivas?
Las familias quizá deberían participar más
y exigir a los programadores programas más adecuados
para la infancia. En una democracia hay medios para hacerlo,
a través de organismos de defensa de la audiencia,
organizaciones sociales de consumidores, de telespectadores,
de padres y madres de familia, etc.
Nos gustaría que se refiera al papel que desempeña
el Consell de l'Audiovisual de Catalunya, cuándo y
por qué se fundó, cuál es su misión,
quiénes forman parte de este organismo y cuáles
son las líneas de acción que impulsa
El Consell se creo hace unos seis años y tiene la función
de velar por el respeto de los derechos y las libertades y
hacer que la ley se cumpla en materia de audiovisual. Tiene
cierto poder sancionador y, sobre todo, ayuda e incentiva
la autorregulación por la vía de las recomendaciones,
análisis de contenidos, análisis del pluralismo
político y social, elaboración de estudios,
etc.
¿Existe alguna experiencia sobre el CAC en otros
países europeos o iberoaméricanos?
Existe en casi todos los países europeos. En Iberoamérica,
hay algo parecido, si no me equivoco, en Chile, en Colombia
y en Brasil.
¿Existe algún proyecto específico
ligado a los medios de comunicación y el apoyo a las
familias, especialmente vinculado a la educación para
la ciudadanía?
Me temo que no, directamente. Algunos programas televisivos
en las televisiones más culturales pueden contribuir
a ello con debates, documentales, etc.
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