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Monografías virtuales
Ciudadanía, democracia y valores en sociedades plurales

Línea temática: Cultura de centro y convivencia escolar

ISSN 1728-0001

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Un caso para analizar

Moderador: Fernando Onetto

Para participar en el foro-debate es necesario previamente inscribirse. Invitamos a todos a integrarse al mismo enviando sus contribuciones y a usar todos los recursos disponibles que son libres y gratuitos. El debate será coordinado por el profesor Fernando Onetto. Inscripción

Caso para analizar(1)

En un aula del último año de la escuela secundaria hay cuatro grupos de trabajo semiconcentrados en la tarea que les encomendó Gabriela, la profesora de Ciencias Sociales:

- ¿Pero no ves que no entendés nada? ¿De qué te las das? ¡Qué te crees!- increpa Juan a Leopoldo fuera de sí.

- Y a vos qué te importa, metete en tus cosas- responde Leopoldo elevando la voz.

- ¿Ustedes creen que yo puedo trabajar con los demás mientras se están peleando?- tercia la docente que se ha incorporado en su silla ocupada con otro grupo para animarlo en su tarea.

- Dejen de molestar o los retiro ya mismo del salón.

- ¿Sabe lo que ocurre profe? Éste –dice Juan desde el fondo del salón, señalando con el dedo a Leopoldo- se la pasa todo el tiempo molestando, no hace nada y me quiere enganchar a mí en eso-.

- Andáa...si vos la jugás de educadito y después te llevás diez materias- responde Leopoldo con mirada de desprecio.

- Y a vos ¿qué te importa? ¿por eso me tenés que molestar a mí? ¿a qué venís a la escuela? ¿por qué no te quedás en tu casa mejor? Si no servís para nada –responde Juan sin intimidarse.

- De súbito, Leopoldo enardecido se para y se abalanza sobre Juan gritando: - Yo a vos te voy a reventar-.

- El grupo de compañeros más cercano físicamente se aparta prudentemente. Juan, que también se halla ya medio erguido, recibe un golpe en la cabeza pero con un empujón lanza a Leopoldo contra la pared.

- ¡Esto no puede ser!- Interviene Gabriela acercándose a los gritos desde el otro extremo - ¡Si quieren pelearse se van a la calle!- dice interponiéndose entre los dos que la sobrepasan ampliamente en estatura. -¡Llamá al preceptor!- dice, pidiendo ayuda a la alumna más próxima, mientras extiende sus brazos como un árbitro de boxeo.

- La pelea parece detenerse. El curso observa atónito en general, unos pocos, más curtidos en estas lides, sonríen y alientan en voz baja a alguno de los pugilistas. Mariela, la novia de Juan, está parada junto a él y mientras lo abraza insulta en voz baja a Leopoldo.

- Pero ¿qué pasa acá? ¿se volvieron todos locos?- dice Rodrigo, el preceptor, con tono de mando que entra a grandes pasos y parece tener ascendiente sobre los protagonistas. - Ustedes dos vengan acá, acompáñenme a preceptoría. Profesora, siga con la clase y después me pide las sanciones que quiere ponerles.

- Ya en la preceptoría en medio de otros preceptores que, sin levantar la vista del teclado, siguen escribiendo en sus computadoras, Rodrigo hace sentar a los dos alumnos delante de su pequeño escritorio: -Pero ¿qué les pasa? ¿ dónde se creen que están? ¿por qué se pelearon?

- Es éste que ya me tiene podrido y ya no lo aguanto más –contesta Juan adelantándose.

- ¡Pero callate! Siempre se la da de santo el tonto- responde Leopoldo con desprecio.

- ¡Hacete ver la cabeza loco!-contesta Juan

- Che ¿la van a terminar o la termino yo?-interrumpe el preceptor -¿De dónde salieron ustedes dos? Después se concentra en Leopoldo: -Y vos Leopoldo todos los días con problemas. La verdad es que ya no sé que hacer con vos. Voy a hablar con el Director sobre esto y las que te vengo aguantando hace tiempo-

- Lo que pasa es que...¡Ma sí hacé lo que quieras, ya estoy podrido de esta escuela!- dice dando medio giro en la silla y metiendo la cabeza entre los hombros.

- Acá también estamos podridos -replica rápido Rodrigo- Ya te bancamos lo suficiente, pero vos no la querés entender. Traté de acercarme, de ser tu amigo, te dejé pasar varias. ¿Te acordás del día que te escapaste antes de hora y yo me enteré que estabas en la estación de tren? No abrí la boca. Te dije que te quedaras tranquilo por un tiempo. Sólo tengo cinco años más que vos y te tengo que aguantar como si fueras mi hijo. No te cubro más. Ya me estás comprometiendo a mí también con el director.

- Leopoldo fue suspendido por un mes de la escuela. Nunca retornó. Tampoco quiso ingresar en otra a pesar de que se le ofreció el traslado. Su única opción fue salir a buscar trabajo pues así lo quiso él y así lo dispusieron sus padres. Hoy es un desocupado más.

Cuestionario para ayudarnos a pensar juntos el tema convivencia escolar y calidad educativa

1.¿Qué información no tenemos acerca de este caso y que sería relevante para analizarlo?
2.¿Por qué Juan y Leopoldo llegan a golpearse en el aula para zanjar sus diferencias?
3.¿Cómo valoramos la estrategia empleada por la docente para afrontar esta pelea en su aula?
4.¿Podríamos comparar las intervenciones de la profesora (Gabriela) y el preceptor (Rodrigo)? ¿Qué semejanzas y qué diferencias encontramos?
5.¿Los docentes se encuentran preparados para resolver situaciones de este tipo?
6.¿Estamos de acuerdo con la aplicación de sanciones a los que ejercen violencia física en la escuela?
7.Los alumnos provenientes de sectores socialmente desfavorecidos ¿pueden ser sometidos al mismo sistema de normas que los demás o merecen un tratamiento diferenciado por el riesgo de deserción escolar que los afecta?

(1) Caso construido por el profesor Raúl Moroni

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