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 Una
escuela para los adolescentes. Reflexiones y valoraciones
Emilio Tenti Fanfani (compilador)
UNICEF/LOSADA 2000
La escolarización de los adolescentes constituye un
desafío mayor para la sociedad. La exclusión
escolar de la que a menudo los adolescentes son víctimas
es el resultado de una combinación de factores escolares
y extraescolares. Los ensayos contenidos en este libro proponen
algunos argumentos interpretativos para el análisis
de la condición juvenil en el contexto de los nuevos
escenarios que caracterizan el desarrollo de la sociedad,
la formación de una ciudadanía democrática,
los desafíos actuales de la educación y la necesidad
de mejorar la calidad de las relaciones humanas en las instituciones
educativas.
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 Adultos
en crisis, jóvenes a la deriva
Silvia Di Segni Obiols
Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 2002
Una fuerte crisis atraviesa el rol adulto. Crisis que abre
las puertas a nuevas posibilidades al mismo tiempo que llena
de ansiedad. Fue pensado para ayudar a docentes, profesionales
de la salud y padres a pensar su lugar como adultos con responsabilidad
sobre adolescentes en una época convulsionada. El libro
trata de enfocar otros niveles de los grandes cambios que
se dieron en la economía, en la cultura, en la política,
centrándose en los que ocurrieron en los adultos y
en los adolescentes.
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 Educación
media y cultura adolescente. Desafío del siglo XXI
Ricardo Barboza, Rubén Boyko, Carlos Galvez y Myrian
Suppa
Buenos Aires, Academia Nacional de Educación, 2003
El libro, que recoge el trabajo premiado en un concurso convocado
por la Academia Nacional de Educación, se ocupa de
una cuestión central que es el desafío que le
plantea la cultura adolescente actual a la escuela. Se inicia
con una revisión de los determinantes históricos
que han condicionado la evolución del nivel medio en
la Argentina. Continúa con la descripción de
la cultura adolescente en base a una revisión de diversos
estudios sobre el tema, para concluir con el análisis
de las condiciones en las que conviven ambas culturas en las
instituciones educativas.
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 Juventud,
cultura, sexualidad. La dimensión cultural en la afectividad
y la sexualidad de los jóvenes en Buenos Aires
Mario Margulis y otros
Buenos Aires, Editorial Biblos, 2003
El objetivo de las investigaciones que dieron lugar a este
libro ha sido analizar, desde la perspectiva de la sociología
de la cultura, los nuevos modelos de relación en los
jóvenes de Buenos Aires: las estrategias de acercamiento
y de encuentro, los códigos que presiden la instalación
de las diversas clases de vínculo afectivo, los nuevos
lenguajes y costumbres asociados con el tema. Los autores
otorgan especial importancia a las pautas culturales, valores,
códigos y lenguajes, restricciones y mandatos, saberes
e imaginarios que tienen vigencia entre los jóvenes
de diferentes sectores sociales -urbanos y suburbanos- que
inciden en la formación de nuevas relaciones afectivas
y en sus ideas acerca de pareja, familia, amor y sexualidad.
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 Infancias
y adolescencias. Teorías y experiencias en el borde.
La educación discute la noción de destino
Graciela Frigerio, Gabriela Diker et al.
Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 2003
Los textos que presenta la publicación atestiguan
del estremecimiento que se produce cuando algunas metáforas
comienzan a encarnarse en la realidad, cuando se muestra el
envés de aquellos niños , niñas y jóvenes
educados, cuidados, y la explotación, el desamparo,
la marginalización y su deshumanización consecuente
se muestran de cuerpo entero. Los escritos se desmarcan de
las multitudes de especialistas que hacen de las edades juveniles
objeto de los estudios más variados, de las políticas
más diversas que miden, evalúan, aplican y conocen
desde un saber cierto y totalizador, inadvertidos de su función
de captura y producción de subjetividad.
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Emergencia
de culturas juveniles. Estrategias del desencanto